数学门诊部。(对的打“√”,错的打“×”)1.条形统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。[]2.一组数据的平均数,一定是这组数据中的某一个数。-六年级数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 统计(平均数)/2019-03-04 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

数学门诊部。(对的打“√”,错的打“×”)
1.条形统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。  

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2.一组数据的平均数,一定是这组数据中的某一个数。

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3.一组数据中相同的数出现的次数越多,它越具有代表性。

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题型:判断题  难度:中档

答案

1.×;2.×;3.√

据专家权威分析,试题“数学门诊部。(对的打“√”,错的打“×”)1.条形统计图不但可以表示出..”主要考查你对  统计(平均数),条形统计图,统计(众数)  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

统计(平均数)条形统计图统计(众数)

考点名称:统计(平均数)

  • 定义:
    平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。

    意义:
    平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标。

  • 平均数的特点:
    平均数比一组数据中最大的数小,比最小的数大。

  • 方法点拨:
    平均数=总数量÷总分数

考点名称:条形统计图

  • 学习目标:
    知道统计图表示数量之间的关系,比较形象具体,便于分析研究问题,学会整理出数据制成的统计图。

    定义:
    用一个单位长度表示一定数量,用直线的长短表示数量的多少。容易看出各数量的多少。

  • 条形统计图的制作步骤:
    1.标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上统计图的名称;
    2.画出横、纵轴:根据纸张大小,画出两条互相垂直的横轴跟纵轴(射线),并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么(还要写上单位);
    3.在横轴上,适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔;
    4.在纵轴上,根据数值大小的具体情况,确定单位长度表示多少;
    5.画图:按照数据大小,在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置,然后画出长短不同的直条,并注明数量。

考点名称:统计(众数)

  • 众数:
    是在一组数据中,出现次数最多的数据,是一组数据中的原数据,而不是相应的次数。
    一组数据可以有多个众数,也可以没有众数。
    如数据2、3、-1、2、1、3中,2、3都出现了两次,它们都是这组数据中的众数。
    数据1、2、4、5、8、9中各个数据都出现一次,所以这组数据不存在众数。