下图是自然小组记录的2006年9月1日至9月15日本地区的日平均气温统计图。(1)9月1日至9月15日,气温呈()趋势。(2)这15天的日平均气温的平均数是()℃。(3)这组数据的众数是()℃。-五年级数学

首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 统计(平均数)/2019-03-04 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

题文

下图是自然小组记录的2006年9月1日至9月15日本地区的日平均气温统计图。

(1)9月1日至9月15日,气温呈(    )趋势。   
(2)这15天的日平均气温的平均数是(    )℃。    
(3)这组数据的众数是(    )℃。
题型:填空题  难度:中档

答案

(1)下降;(2)24.4;(3)24

据专家权威分析,试题“下图是自然小组记录的2006年9月1日至9月15日本地区的日平均气温统..”主要考查你对  统计(平均数),折线统计图,统计(众数)  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

统计(平均数)折线统计图统计(众数)

考点名称:统计(平均数)

  • 定义:
    平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。

    意义:
    平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标。

  • 平均数的特点:
    平均数比一组数据中最大的数小,比最小的数大。

  • 方法点拨:
    平均数=总数量÷总分数

考点名称:折线统计图

  • 折线统计图:
    用一个单位长度表示一定数量,用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化。容易看出数量的增减变化情况。

  • 折现统计图制作步骤:
    1.标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上统计图的名称;
    2.画出横、纵轴:先画纵轴,后画横轴,横、纵轴都要有单位,按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量;
    3.描点、连线:根据数量的多少,在纵、横轴的恰当位置描出各点,然后把各点用线段顺序连接起来。

考点名称:统计(众数)

  • 众数:
    是在一组数据中,出现次数最多的数据,是一组数据中的原数据,而不是相应的次数。
    一组数据可以有多个众数,也可以没有众数。
    如数据2、3、-1、2、1、3中,2、3都出现了两次,它们都是这组数据中的众数。
    数据1、2、4、5、8、9中各个数据都出现一次,所以这组数据不存在众数。