题文

（1）像她那样描述一下其他地点的位置． （2）亮亮家在学校以北300m，再往东200m处；文文家在学校以西300m，再往北100m处．在图中标出这两位同学家的位置． （3）周日，明明先后去了书店、公园、超市．请你用数对表示出明明从家出发，再次回到家的行走路线．

题型：解答题  难度：中档

答案

（1）学校所在的位置用数对表示为（7，2），它在车站以西200米，再往南100米处； 书店所在的位置用数对表示为（5，4），它在车站以西400米，再往北100米处； 超市所在的位置用数对表示为（3，5），它在车站以西600米，再往北200米处； 公园所在的位置用数对表示为（7，8），它在车站以西200米，再往北500米处； （2）根据题干分析可得，亮亮家在学校以北300m，再往东200m处；用数对表示是（9，5）； 文文家在学校以西300m，再往北100m处．用数对表示是（4，3）据此在平面图中标出如下： （3）观察图形可知，明明的行走路线是：从家（1，2）出发，经过书店（5，4）、公园（7，8）、超市（3，5），又回到家（1，2），即（1，2）→（5，4）→（7，8）→（3，5）→（1，2）．

据专家权威分析，试题“（1）像她那样描述一下其他地点的位置．（2）亮亮家在学校以北300m，再..”主要考查你对  位置（前后，左右，上下），方向与位置（有序数对）  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

位置（前后，左右，上下）方向与位置（有序数对）

考点名称：位置（前后，左右，上下）

• 学习目标：
  1、掌握横着看为“行”，竖着看为“列”，通过位置能够说出哪行第几个、哪列第几个。
  2、能够在现实的生活情景中，根据行与列确定并描述物体的位置。

• 上下：
  

  前后：
  
  
  左右：
  
  从左边数，是第2个
  从右边数，是第4个

  位置：
  
  

考点名称：方向与位置（有序数对）

• 有序数对：
  
  
  这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对。记作（a，b） 数对是一个表示位置的概念。前一个数字表示列，后一个数字表示行。
  比如，（2，5），表示它的位置是第二列第五行。

• 例题解析：
  下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3，6)，则食堂所在的位置为(1，4)，宿舍楼所在的位置为(2，8)，实验楼所在的位置为(3，2)，东教学楼所在的位置为(5，2)，西教学楼所在的位置为(5，6)，办公楼所在的位置为(9，2)，大门所在的位置为(7，1)。