用相同大小的正六边形来铺广场,按如图的方式来铺设,中间的正六边形瓷砖记为A,定义它为第一层,在它的周围铺上同样大小的正六边形瓷砖,定义为第二层,在第二层的外围铺上-数学
题文
用相同大小的正六边形来铺广场,按如图的方式来铺设,中间的正六边形瓷砖记为A,定义它为第一层,在它的周围铺上同样大小的正六边形瓷砖,定义为第二层,在第二层的外围铺上同样大小的正六边形瓷砖,定义为第三层,…,按这种方式铺下去,当铺第15层时,用了______块瓷砖.请说出你的规律. |
答案
观察可知:铺满一组,用瓷砖总数为1, 铺满第二组时,用瓷砖总数为1+6×1, 铺满第三组时,用瓷砖总数为1+6×1+6×2, … 铺满n组时,用瓷砖总数为:1+6×1+6×2+…+6(n一1)=1+3n(n一1). 当n=15时,1+3×15×(15-1) =1+3×15×14 =1+630 =631. 答:当铺第15层时,用了 631块瓷砖. 故答案为:631. |
据专家权威分析,试题“用相同大小的正六边形来铺广场,按如图的方式来铺设,中间的正六..”主要考查你对 找规律 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
找规律
考点名称:找规律
- 学习目标:
1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
2、培养初步的观察、推理能力。 - 知识点拨:
在日常生活中,我们经常会碰到许多按一定顺序排列的数(或图形)。只要我们从不同的角度去分析研究,善于观察、分析、总结,就能发现规律,找到解决问题的方法。
找规律填数关键是根据已知的数找出数与数之间的规律。看相邻两数的倍数关系、差是常用的观察方法。
寻找数列的规律,通常从两个方面来考虑:
(1)寻找各项与项数间的关系;
(2)考虑相邻项之间的关系,然后,再总结出一般的规律。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
无相关信息
上一篇:如图,有编号为1,2,3,4,5,6,7,8的八面镜子排着,把写有“801”的卡片正面面对1号镜,此时你在1号镜中看到的数是“108”,那么你从8号镜中看到的数是______.-三年级数学
下一篇:如图,已知圆周上的五个点A、B、C、D、E依次间隔弧长为1、2、3、4厘米,而E和A之间的弧长为5厘米,有一根很长的直尺,该直尺上的整整长度处依次标上1厘米,2厘米、3厘米、4厘-数学
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |