如图,对称轴为直线的抛物线经过点A(6,0)和B(0,4)。(1)求抛物线解析式及顶点坐标;(2)设点E(x,y)是抛物线上一动点,且位于第四象限,四边形OEAF是以OA为对角线的平行四边-九年级数学
题文
如图,对称轴为直线的抛物线经过点A(6,0)和B(0,4)。 (1)求抛物线解析式及顶点坐标; (2)设点E(x,y)是抛物线上一动点,且位于第四象限,四边形OEAF是以OA为对角线的平行四边形,求平行四边形OEAF的面积S与x之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围; (3)在(2)基础上试探索: ①当平行四边形OEAF的面积为24时,请判断平行四边形OEAF是否为菱形? ②是否存在点E,使平行四边形OEAF为正方形?若存在,求出点E的坐标;若不存在,请说明理由。 |
答案
解:(1)由抛物线的对称轴是, 可设解析式为, 把A、B两点坐标代入上式,得, 解之,得, 故抛物线解析式为,顶点为; (2)∵点E(x,y)在抛物线上,位于第四象限, 且坐标适合, ∴y<0,即-y>0,-y表示点E到OA的距离, ∵OA是的对角线, ∴, 因为抛物线与x轴的两个交点是(1,0)的(6,0), 所以,自变量x的取值范围是1<x<6; (3)①根据题意, 当S=24时,即, 化简,得, 解之,得, 故所求的点E有两个,分别为E1(3,-4),E2(4,-4), 点E1(3,-4)满足OE=AE,所以是菱形; 点E2(4,-4)不满足OE=AE,所以不是菱形; ②当OA⊥EF,且OA=EF时,是正方形,此时点E的坐标只能是(3,-3),而坐标为(3,-3)的点不在抛物线上,故不存在这样的点E,使为正方形。 |
据专家权威分析,试题“如图,对称轴为直线的抛物线经过点A(6,0)和B(0,4)。(1)求抛物线..”主要考查你对 求二次函数的解析式及二次函数的应用,平行四边形的性质,菱形,菱形的性质,菱形的判定,正方形,正方形的性质,正方形的判定 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
求二次函数的解析式及二次函数的应用平行四边形的性质菱形,菱形的性质,菱形的判定正方形,正方形的性质,正方形的判定
考点名称:求二次函数的解析式及二次函数的应用
- 求二次函数的解析式:
最常用的方法是待定系数法,根据题目的特点,选择恰当的形式,一般,有如下几种情况:
(1)已知抛物线上三点的坐标,一般选用一般式;
(2)已知抛物线顶点或对称轴或最大(小)值,一般选用顶点式;
(3)已知抛物线与x轴的两个交点的横坐标,一般选用两点式;
(4)已知抛物线上纵坐标相同的两点,常选用顶点式。
二次函数的应用:
(1)应用二次函数才解决实际问题的一般思路:
理解题意;
建立数学模型;
解决题目提出的问题。
(2)应用二次函数求实际问题中的最值:
即解二次函数最值应用题,设法把关于最值的实际问题转化为二次函数的最值问题,然后按求二次函数最值的方法求解。
求最值时,要注意求得答案要符合实际问题。 二次函数的三种表达形式:
①一般式:
y=ax2+bx+c(a≠0,a、b、c为常数),顶点坐标为 [,]
把三个点代入函数解析式得出一个三元一次方程组,就能解出a、b、c的值。②顶点式:
y=a(x-h)2+k(a≠0,a、h、k为常数),顶点坐标为对称轴为直线x=h,顶点的位置特征和图像的开口方向与函数y=ax2的图像相同,当x=h时,y最值=k。
有时题目会指出让你用配方法把一般式化成顶点式。
例:已知二次函数y的顶点(1,2)和另一任意点(3,10),求y的解析式。
解:设y=a(x-1)2+2,把(3,10)代入上式,解得y=2(x-1)2+2。
注意:与点在平面直角坐标系中的平移不同,二次函数平移后的顶点式中,h>0时,h越大,图像的对称轴离y轴越远,且在x轴正方向上,不能因h前是负号就简单地认为是向左平移。
具体可分为下面几种情况:
当h>0时,y=a(x-h)2的图象可由抛物线y=ax2向右平行移动h个单位得到;
当h<0时,y=a(x-h)2的图象可由抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位得到;
当h>0,k>0时,将抛物线y=ax2向右平行移动h个单位,再向上移动k个单位,就可以得到y=a(x-h)2+k的图象;
当h>0,k<0时,将抛物线y=ax2向右平行移动h个单位,再向下移动|k|个单位可得到y=a(x-h)2+k的图象;
当h<0,k>0时,将抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位,再向上移动k个单位可得到y=a(x-h)2+k的图象;
当h<0,k<0时,将抛物线y=ax2向左平行移动|h|个单位,再向下移动|k|个单位可得到y=a(x-h)2+k的图象。③交点式:
y=a(x-x
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |