把养鸡场的一次质量抽查情况作为样本,样本数据落在1.5~2.0(单位:千克)之间的频率为0.28,于是可估计这个养鸡场的2000只鸡中,质量在1.5~2.0千克之间的鸡约有[]A.56只-八年级数学

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题文

把养鸡场的一次质量抽查情况作为样本,样本数据落在1.5~2.0(单位:千克)之间的频率为0.28,于是可估计这个养鸡场的2000只鸡中,质量在1.5~2.0千克之间的鸡约有
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A.56只
B.560只
C.80只
D.150只
题型:单选题  难度:中档

答案

B

据专家权威分析,试题“把养鸡场的一次质量抽查情况作为样本,样本数据落在1.5~2.0(单..”主要考查你对  频数与频率  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

频数与频率

考点名称:频数与频率

  • 频数:一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。
    频率:频数与数据总数的比值为频率。频率反映了各组频数的大小在总数中所占的分量。

  • 频数
    在一组依大小顺序排列的测量值中,当按一定的组距将其分组时出现在各组内的测量值的数目。
    如有一组测量数据,数据的总个数N=148最小的测量值xmin=0.03,最大的测量值xmax=31.67,按组距为△x=3.000将148个数据分为11组,其中分布在15.05~18.05范围内的数据有26个,则称该数据组的频数为26。

    频率
    如在314159265358979324中,‘9’出现的频数是3,出现的频率是3/18=16.7%
    频数也称“次数”,对总数据按某种标准进行分组,统计出各个组内含个体的个数。而频率则每个小组的频数与数据总数的比值。
    在变量分配数列中,频数(频率)表明对应组标志值的作用程度。
    频数(频率)数值越大表明该组标志值对于总体水平所起的作用也越大,反之,频数(频率)数值越小,表明该组标志值对于总体水平所起的作用越小。

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