如图1,射线OC、OD在∠AOB的内部,且∠AOB=150°,∠COD=30°,射线OM、ON分别平分∠AOD、∠BOC,(1)求∠MON的大小,并说明理由;(2)如图2,若∠AOC=15°,将∠COD绕点O以每秒x°的速度逆-七年级数学
题文
如图1,射线OC、OD在∠AOB的内部,且∠AOB=150°,∠COD=30°,射线OM、ON分别平分∠AOD、∠BOC, (1)求∠MON的大小,并说明理由; (2)如图2,若∠AOC=15°,将∠COD绕点O以每秒x°的速度逆时针旋转10秒钟,此时∠AOM︰∠BON=7︰11,如图3所示,求x的值. |
答案
(1)∠MON=60°(理由略) ; (2)由题意,∠BOD=105°-10x°;∠AOC=15°+10x°; ∴∠BOC=135°-10x°,∠AOD=45°+10x°, ∵∠AOM:∠BON=7:11,且OM、ON分别平分∠AOD、∠BOC, ∴∠AOD:∠BOC=7:11,即(45°+10x°):(135°-10x°)=7:11;解之得x=2.5 |
(1)根据∠AOC=60°,∠DOC=30°,得出∠DOC、∠DOM和∠MOC的度数,再根据∠AOC=60°,∠AOB=150°,得出∠BOC、∠NOC和∠NOD=45°-30°的度数,即可求出∠MOC=∠NOD; (2)①如图(1)所示,按题意,∠MON=∠MOD+∠NOC-∠COD=(∠AOD+∠BOC)-∠COD=(∠AOB+∠COD)-∠COD=60°,即∠MON=60°; ②先令∠MOC=∠AOC=x,得出∠DOM=30°-x,求出x的值,即可求出∠DOM、∠NOD和∠AOC的值,即可求出∠NOD与∠MOC的数量关系. |
据专家权威分析,试题“如图1,射线OC、OD在∠AOB的内部,且∠AOB=150°,∠COD=30°,射线OM..”主要考查你对 点、线、面、体 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
点、线、面、体
考点名称:点、线、面、体
- 点动成线,线动成面,面动成体:
长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体,几何体也简称体。
包围着体的是面,面有平的面和曲的面两种。
夜晚流星划过天空时留下一道明亮的光线,节日的焰火画出的曲线组成优美的图案,这些都给我们以线的形象,面和面相交的地方形成线。
天上的星星、世界地图上的城市等都给我们以点的形象,线和线相交的地方是点。
几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素。 - 常见几何体的三视图:
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