比较a、a+b、a-b的大小。(1)当b≥0时,();(2)当b<0时,()。-七年级数学
题文
比较a、a+b、a-b的大小。 (1)当b≥0时,( ); (2)当b<0时,( )。 |
答案
(1)a+b≥a≥a-b; (2)a-b>a>a+b |
据专家权威分析,试题“比较a、a+b、a-b的大小。(1)当b≥0时,();(2)当b<0时,()。-..”主要考查你对 不等式的比较大小 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
不等式的比较大小
考点名称:不等式的比较大小
- 主要是运用不等式的基本性质及均值不等式进行比较大小。
方法:
①求差比较法的基本步骤是:“作差——变形——断号”。
其中,作差是依据,变形是手段,判断符号才是目的。变形的目的全在于判断差的符号,而不必考虑差值是多少:
变形的方法一般有配方法、通分的方法和因式分解的方法等,为此,有时把差变形为一个常数,或者变形为一个常数与一个或几个数的平方和的形式。或者变形为一个分式,或者变形为几个因式的积的形式等。总之,能够判断出差的符号是正或负即可。②作商比较法的基本步骤是:“作商——变形——判断商式与1的大小关系”,需要注意的是,作商比较法一般用于不等号两侧的式子同号的不等式的证明。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:比较大小。(l)a2与|a|;(2)已知a<0,1<b<0,比较a,ab,ab2的大小;(3)比较|a+b|与|a|+|b|的大小。-七年级数学
下一篇:若-1≤a<0,则a、-a、三者的大小关系满足[]A.a≥≥-aB.≤a<-aC.≥a>-aD.≤a≤-a-七年级数学
零零教育社区:论坛热帖子
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |
[教师分享] 未命名文章 (2018-11-07) |