阅读下面材料,并完成下列问题.不难求得方程x+2x=3+23的解为x1=3,x2=23;x+2x=4+24的解为x1=4,x2=24;x+2x=5+25的解为x1=5,x2=25.(1)观察上述方程及其解,可猜想关于x的方-数学
题文
阅读下面材料,并完成下列问题. 不难求得方程x+
(1)观察上述方程及其解,可猜想关于x的方程x+
(2)试求出关于x的方程x+
(3)利用你猜想的结论,解关于x的方程
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答案
(1)猜想:x的方程x+
(2)去分母,得到ax2+2a=a2x+2x, ∴ax(x-a)+2(a-x)=0, ∴(x-a)(ax-2)=0, x1=a,x2=
(3)解方程(x2-x+2)÷(x-1)=a+
[x(x-1)+2]÷(x-1)=a+
x+
两边同加-1,(x-1)+
所以x-1=a-1,或者x-1=
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据专家权威分析,试题“阅读下面材料,并完成下列问题.不难求得方程x+2x=3+23的解为x1=3..”主要考查你对 解分式方程 等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
解分式方程
考点名称:解分式方程
- 解法:
解分式方程的基本思想是把分式方程转化为整式方程,其一般步骤是:
(1)去分母:分式方程两边同乘以方程中各分母的最简公分母,把分式方程转化为整式方程。
(最简公分母:①系数取最小公倍数②出现的字母取最高次幂③出现的因式取最高次幂)
(2)解方程:解整式方程,得到方程的根;
(3)验根:将整式方程的解带入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;
否则,这个解不是原分式方程的解,是原分式方程的增根。
如果分式本身约分了,也要带进去检验。
在列分式方程解应用题时,不仅要检验所得解的是否满足方程式,还要检验是否符合题意。
一般的,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零,因此要将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为零,则是方程的解.
注意:
(1)注意去分母时,不要漏乘整式项。
(2)増根是分式方程去分母后化成的整式方程的根,但不是原分式方程的根。
(3)増根使最简公分母等于0。
分式方程的特殊解法:
换元法:
换元法是中学数学中的一个重要的数学思想,其应用非常广泛,当分式方程具有某种特殊形式,一般的去分母不易解决时,可考虑用换元法。 解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程,具体做法是“去分母”,即方程两边同乘最简公分母,这也是解分式方程的一般思路和做法。
解分式方程注意:
①解分式方程的基本思想是把分式方程转化为整式方程,通过解整式方程进一步求得分式方程的解;
②用分式方程中的最简公分母同乘方程的两边,从而约去分母,但要注意用最简公分母乘方程两边各项时,切勿漏项;
③解分式方程可能产生使分式方程无意义的情况,那么检验就是解分式方程的必要步骤。
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