答案

小题1:A 小题1: D 小题1: B 小题1: C 小题1: B 小题1: A 小题1: B 小题1: C 小题1: C 小题1: B 小题1: D 小题1:A 小题1: D 小题1: A 小题1: D

31 在我的班上做报告，所以选A 32“ Hi, Sam,” she said to me 可以知道作者的名字是Sam，选D 33 “ Yes.”  in fact I wasn’t ready!表转折 选B 34 On the\one’s way  to 在。。。。。。的路上 固定结构，选C 35 Mrs. Owens 像每天早上一样在和班上的学生打招呼say hello to 选B 36 walk  into 走进。。。 选A 37坐在座位上 sit in one’s seat 选B 38 Oh, no! 可知，这是Sam的话，show  oneself 表现自己 选C 39 Sam 很紧张，低着头看着地上 选look at C  look after 照顾  look over 检查  look for 寻找 40 glad 高兴  stressed 紧张   active 活跃的  happy 高兴 从上下文可以知道Sam 很紧张 所以选B 41 and I know it is a very interesting report.从下文可知，是指在report 上很努力。选D 42 老师问 ：“有关于报告 你最喜欢的是什么” 选A 43 这是考查定语从句中的时态，主句thought about 是一般过去时，从文中可知，这应该也是一般过去时，read 的过去式还是 read 选D 44 the whole class表示是整个班上的学生 应该是指在同学的前面谈论 选A 45 当我做完报告之时Mrs. Owens很高兴，所以应该选D smiling 微笑。

据专家权威分析，试题“完形填空 (共15小题；每小题1分，总分15分)阅读下面短文，从短文..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．