小题1:考查动词：突然意识到我在那里，用B 小题1:考查动词：哥哥说：明天我要走了。选D 小题1:考查名词：我的声音几乎是低语。选A 小题1:考查形容词：我对自己的脆弱很生气。选C 小题1:考查名词：从后面的airport可知是flight。选B 小题1:考查形容词：还有足够的时间去机场。选A 小题1:考查形容词：看见我脸上难过的表情。选C 小题1:考查不定代词：我想说些什么。选C 小题1:考查句型：It’s better to do sth最好做…，选B 小题1:考查名词：从前面的cry可知是用tears。选A  小题1:考查词组：at first一开始。选C 小题1:考查动词：抓住座位以防我摔倒。选D 小题1:考查名词：say goodbye to向某人道别。选A 小题1:考查词组：wake up醒来。选D 小题1:考查名词：从The next morning可知：我意识到他几小时前已经走了。选B

据专家权威分析，试题“完形填空（15分）阅读下面短文, 掌握其大意，然后从各题所给的A、B..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．