题文

根据短文内容，选择最佳答案。 Hello, everyone(每个人)! My name is Bob. I live in Toronto, Canada. It’s a very beautiful city. My parents are from France. They speak French. And I can speak English and French. I am 13 years old and my birthday is in November. I’m a middle school student. There are thirteen girls and fifteen boys in my class. They are from five countries. They all come to learn English. There are eight Chinese students in my class and six of them are my good friends. I like China very much because it is a great country. I want to learn Chinese. And I want to go to China. 小题1:Where is Bob from? A. France.    B. Canada.     C. China. 小题2:How many students are there in Bob’s class? A. Thirteen.   B. Fifteen.        C. Twenty-eight. 小题3:What does Bob want to do? A. He wants to go to China. B. He wants to learn English. C. He wants to go to France. 小题4:What languages can Bob speak? A. English and Chinese.  B. English and French.  C. Chinese and English. 小题5:How many Chinese friends does Bob have? A. Five.       B. Six.         C. Eight.

题型：阅读理解  难度：偏易

答案

小题1:B 小题2:C 小题3:A 小题4:B 小题5:B

小题1:本文的第一段第一行有一句I live in Toronto, Canada，所以我们知道鲍勃来自于加拿大，故本题选B。 小题2:本文第二段第二行有一句 There are thirteen girls and fifteen boys in my class.所有在鲍勃班总共有的学生数是28个，故本题选C。 小题3:本文最后两句提到我想学习汉文，我想去中国，所以本题选A。 小题4:第一段最后一句I can speak English and French.意思为我会说英语和法语，故本题选B。 小题5:本文第二段第三行有一句 There are eight Chinese students in my class and six of them are my good friends. 意思为在我的班级有8个中国的学生，6个是我的好朋友，故本题选B。

据专家权威分析，试题“根据短文内容，选择最佳答案。Hello, everyone(每个人)! My name..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．