题文

Mr. Smith is my new friend. He  1 from Paris, France. He is a French   2 of a middle school. His students all like   3 very much. He can speak some Chinese, 4  not much. He wants to learn more, so he goes to  5 classes every week. He likes living and working   6 China very much. He   7 the Chinese people are very friendly(友好的). He has two   8  , Maria and Tom. They are students, but they go to different(不同的)  9 . They have some pen pals and they often write   10  the pen pals. They also have many Chinese friends at school and they play games after class. 小题1:A. comes       B. goes           C. has 小题2:A. friend      B. student        C. teacher 小题3:A. me         B. her            C. him 小题4:A. or          B. but            C. and 小题5:A. Chinese     B. French         C. English 小题6:A. at          B. from           C. in 小题7:A. thinks      B. speaks         C. likes 小题8:A. sons        B. kids           C. daughters 小题9:A. families    B. schools        C. cities 小题10:A. for         B. with           C. to

题型：完形填空  难度：中档

答案

小题1:A  小题2:C  小题3:C  小题4:B  小题5:A 小题6:C  小题7:A  小题8:B  小题9:B  小题10:C

小题1:考查固定短语。“来自......”用come/be from。故选A。 小题2:考查句意。“他是一个中学的法语老师。”故选C。 小题3:考查代词的用法。动词like后用代词的宾格作宾语。“他”的宾格是him。故选C。 小题4:他会说一点汉语，但会的不多。表示转折，用连词but。故选B。 小题5:他想学习汉语。故周末参加汉语课。故选A。 小题6:China是大地点，大地点前用in；小地点前用at。故选C。 小题7:他认为中国人很友好。think“认为”。故选A。 小题8:根据“Maria and Tom”可知，是一个男孩和一个女孩。kid“孩子”。故选B。 小题9:Maria和Tom在不同的学校。故选B。 小题10:考查固定句型。“给某人写信”用write to sb.。故选C。

据专家权威分析，试题“Mr. Smith is my new friend. He 1from Paris, France. He is..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．