试题分析：这篇文章是作者写给爸爸的一封信，内容是劝诫爸爸去戒烟，因为吸烟不仅对自己的身体不好，也对他人有坏处。 小题1:A. remember记得   B. forget忘记   C. think思考   D. feel感觉 根据句意：作者仍然清楚的记得两年前叔叔是怎么死的。故选A 小题2:A. interesting有趣的   B. terrible可怕的    C. boring无聊的    D. strange奇怪的 根据句意：作者说他查阅了很多吸烟的信息，发现了一些可怕的东西 故选B 小题3:A. health健康    B. study学习   C. work工作      D. mind思想 根据句意：你知道吸烟对你的健康有害处。故选A 小题4:A. things 事情        B. mistakes错误    C. feelings感觉  D. illnesses疾病 根据句意：它也能导致很多其他的疾病。故选D 小题5:A. nowhere 无处      B. anywhere任何地方    C. outside在外面   D. inside在里面 根据句意：当妈妈叫你在外面吸烟时。故选C 小题6:A. color颜色     B. smell闻起来    C. shape 形状    D. taste尝尝 根据句意：她是不喜欢房子里的烟味。故选B 小题7:A. useless 无用的       B. useful 有用的     C. bad 坏的      D. good好的 根据句意：你吸烟的时候，对妈妈和“我”都有坏处。故选C 小题8:A. move移动      B. rest 休息       C. arrive到达    D. breathe呼吸 根据句意：当我们呼吸了你的烟，就像我们自己抽烟一样。故选D 小题9:A. However然而       B. As a result结果   C. In fact 事实上  D. For example例如 根据句意：结果，我们也会生病。故选B 小题10:A. doctors医生        B. nurses 护士     C. non-smokers不吸烟的人 D. smokers吸烟的人 根据句意：医生已经发现了越来越多的不吸烟的人生病，是因为他人吸烟引起的。故选C 小题11:A. difficult 困难的   B. easy容易的   C. important重要的 D. dangerous危险的  根据句意：作者知道戒烟是非常困难的。故选A 小题12:根据句意：去看看医生，向他寻求帮助。ask  sb for sth向某人寻求什么 故选D 小题13:A. save挽救    B. waste 浪费   C. refuse拒绝    D. accept接受 根据句意：你必须试着挽救你自己的生命。故选A 小题14:A. trouble麻烦   B. lose失去   C. hurt受伤      D. keep保持 根据句意：作者说他和妈妈不想失去爸爸，故选B 小题15:A. With和   B. Without 没有    C. Behind后面    D. By通过 根据句意：作者对爸爸说：“没有你，谁帮助我做数学作业，修理我的自行车？”故选B 点评：本文把握好作者记叙事情的起因，经过及结果。对于初中的完型填空，重在理解上下文的意思，一般不会很难。首先花几分钟进行整体的阅读，弄清楚时间，人物及情节。不提倡看一个做一个，平时的学习中要注意多积累固定句型，考试时才能判断出相对应的知识点。

据专家权威分析，试题“Dear Dad,I’m writing to you because it’s not easy to talk ..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．