小题1:D 小题2:A 小题3:B 小题4:D 小题5:A 小题6:C 小题7:D 小题8:C 小题9:B 小题10:A 小题11:D 小题12:A 小题13:C 小题14:B 小题15:C

试题分析：本位讲述了一个感人的故事：有一个失明的女孩在男友的悉心照料并且接受了男友的眼球之后恢复光明，却不愿履行自己之前嫁给他的承诺，向我们阐明了一个道理，人不应该忘本，要珍惜自己的现在并想想自己的幸福生活是怎么来的。 小题1:考查动词及语境的理解。根据后面的内容可知，她的男友总是帮助她，故她感谢男友，故选D。 小题2:考查形容词及语境的理解。本句中for是一个连词，表示原因，引导一个原因状语从句，因为男友愿意帮助女孩，所以受到女孩的感激，be ready to do意为“乐于做某事”故选A。 小题3:考查名词及语境的理解。因为开头说这个女孩失明，所以，她曾对其男孩说：“如果我能看到世界，我就嫁给你”，sight意为“景象、眼界”；earth意为“地球”；people意为“人们”，因为world涵盖了一切，地球是一个抽象概念，故选B。 小题4:考查名词及语境的理解。根据后面说她能看见了，所以可推知是有人捐献了一对眼球，故选D。 小题5:考查数词及语境的理解。女孩只有在接受了别人捐献的眼球之后才得以看到这个世界，当然在绷带拿下之后第一次看到男友，故选A。 小题6:考查动词及语境的理解。根据第一段最后一句女孩的承诺可知，此时男孩问看到光明的女孩是否愿意嫁给他，故选C。 小题7:考查形容词及语境的理解。根据女孩吃惊的表情及下一句She would not like to be with a blind husband for the rest of her life可知女孩看到的是失明的男友，故选D。 小题8:考查动词及语境的理解。根据so之前的原因她不愿意和一个失明的丈夫度过余生，所以拒绝嫁给他；故选C。 小题9:考查名词及语境的理解。根据后面男孩写的话可知，被拒绝后男孩含泪离开，几天后给女孩写了一个便条，而不是日记、歌曲或者故事；故选B。 小题10:考查连词及语境的理解。根据文章内容可知，女孩眼中的眼球在这之前是男孩的，故选D。 小题11:考查名词及语境的理解。本句是说只有一少部分人还记得以前的生活状况，即what life was like before，地位变化了，自然生活也会随之变动，而不仅仅是思想、工作和学校的变化；后面的Life is a gift.也是一个提示，故选D。 小题12:考查名词及语境的理解。顺理成章地作者感慨现代的人应该在抱怨食品的味道（taste）不好之前想想吃不饱肚子的人，故选A。 小题13:考查动词及语境的理解。食物的味道和没有食物可吃的人进行对比，故选C。 小题14:考查名词及语境的理解。下句的比较对象是住在大街上的人，自然此时比较是房子，故选B。 小题15:考查动词及语境的理解。本文主题的升华：所以要珍惜（享受）你所拥有的一切，不要忘了你的过去。故选C。

据专家权威分析，试题“根据短文内容，从Ａ、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。（15分，..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．