题文

根据短文内容按要求完成任务，并将答案写在答题卡的相应位置上。 根据短文内容简要回答下面的问题。 Dick was a college student. He was studying history. But at the end of the first year he did not pass the exam. A month later he sat for the make-up(补考) exam, but he was down again. Dick was worried, because he knew he might have to leave the college. When Dick’s father knew this, he went to see the professor. “Dick is a good boy,” said the father. “If you let him pass this time, I’m sure he will study harder next year and pass all exams with very good marks.” “No, that’s quite impossible,” answered the professor. “He almost knows nothing about history. Last month I asked him when Napoleon（拿破仑） died, and he said he didn’t know.” “Please, sir, give him another chance,” said the father. “Sometimes we were too busy to read the evening papers carefully, so we even didn’t know Mr Napoleon was ill.” 根据上面短文的内容回答问题： 小题1:What was Dick? 小题2: Was he good at his lessons? 小题3: Did Dick pass the make--up exam ? 小题4:What did his father think of Dick? 小题5: Did his father know who Napoleon was?

题型：阅读理解  难度：中档

答案

小题1:He was a college student. 小题2:No. 小题3:No. 小题4:He thought Dick was a good boy. 小题5:No.

试题分析：这篇短文讲述的是Dick 和他的父亲。Dick 两次考试都不及格，但他的父亲仍然认为Dick是一个好孩子。 小题1:根据短文第一句话Dick was a college student可知，Dick 是一个大学生。 小题2:根据文中at the end of the first year he did not pass the exam，第一年末，他考试没及格，这句话可知，Dick 的成绩并不好。 小题3:根据文中but he was down again，但是他又失望了，我们可以判断出他补考也没及格。 小题4:根据文中“Dick is a good boy,” said the father.父亲说，Dick 是一个好孩子，可知。 小题5:根据文章最后一段Dick 父亲的话可以知道，他父亲也不知道Napoleon是谁。

据专家权威分析，试题“根据短文内容按要求完成任务，并将答案写在答题卡的相应位置上。..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．