小题1:D
小题2:C
小题3:A
小题4:B
小题5:D
小题6:A
小题7:D
小题8:B
小题9:C
小题10:A
小题11:B
小题12:A
小题13:C
小题14:D
小题15:A

试题分析：这篇短文主要介绍了史密斯总是忙，从来不做家务。一次女儿住院，妻子在医院照顾女儿。所以家里到处凌乱不堪。他的朋友让他记下一个电话号码，他找不到笔和纸就记在了桌子上的灰尘上。可是妻子回家后擦了桌子。于是他就找不到电话号码了。 小题1:考查形容词及语境的理解。根据后文can easily deal with all kinds of matters可知他是有能力的，故选D，有能力的。 小题2:考查动词及语境的理解。所以他总是比同事们付出的多。A帮助B思考C付D问，根据句意，故选C。 小题3:考查形容词及语境的理解。根据后文has no time to do the housework.可知他经常忙，故选A繁忙的。 小题4:考查动词及语境的理解。根据上下文可知他的妻子非常理解他做了所有的家务。故选B，知道，了解。 小题5:考查词组及语境的理解。根据后文Their daughter was hurt in a traffic accident last month描述可知他的女儿在交通事故中受了伤，所以是倒霉的，故选D，倒霉。 小题6:考查词组及语境的理解。根据上下文可知他的女儿不得不住院，故选A，住院。 小题7:考查连词及语境的理解。所以史密斯夫人不得不在医院照顾她，并且她不能回家。A但是B否则C当D并且，故选D。 小题8:考查频率副词及语境的理解。根据后文the rooms were all disorderly(凌乱不堪的).可知史密斯先生从来不做清整，故选B 小题9:考查动词及语境的理解。昨天上午在史密斯先生起床前电话响了。A喊B说C铃响D打电话。根据句意，故选C 小题10:考查动词及语境的理解。他的朋友告诉他记下一个重要的电话号码。write down,写下，记下。根据句意，故选A，写。 小题11:考查固定结构及语境的理解。根据后文He found there was much dust(灰尘) on the table and wrote the number on it.可知他既找不到笔也找不到纸。neither…nor既不……也不，故选B。 小题12:考查动词及语境的理解。但是他很快就忘记了。A忘记B读C拿走D扔。故选A。 小题13:考查名词及语境的理解。根据后文looked for a sweater for her daughter可知是他的妻子回来了。故选C，他的妻子 小题14:考查动词及语境的理解。当她正在擦桌子时他的丈夫进来了。根据上下文，故选D，擦。 小题15:考查动词及语境的理解。根据上下文可知史密斯找不到桌子上的电话号码了。故选A，找到。

据专家权威分析，试题“Mr. White is a member of his office. He’s and can easily ..”主要考查你对  人物传记类阅读，故事类阅读  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

人物传记类阅读故事类阅读

考点名称：人物传记类阅读

• 人物传记类阅读：
  本类型选材主要是名人轶事。
  人物传记的叙述线索也常常以时间为序。内容一般不是一个人的生活流水账，而是选取主人公一些重要的人生阶段或生活片段来展开叙述。
  阅读时要把握主人公在此阶段发生的事对他本身或他人有什么重要的意义和影响。

考点名称：故事类阅读

• 故事类阅读：
  文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
  命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
  阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。

• 故事类阅读注意：
  初中生接触到的阅读材料大都是故事类。
  阅读故事类的材料，应该抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
  
  特别注意的是，以上线索往往是并存的。因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
  而阅读材料后的阅读理解往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题。
  
  凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
  
  在阅读故事类短文时，应理解文章的深层含义，也就是它的主题。在此需要注意的是，现在的阅读理解题在测试事实类的理解题的同时，往往有一道推理类理解测试题．