题文

根据汉语意思完成句子。(每空1分，共20分) 小题1:当我与他在一起时，从不感到无聊。 When I am          him, I never                    . 小题2:朱蕊非常和蔼，总是愿意任何时候帮助别人。 Zhurui is very           , and she is willing                       others                    . 小题3:我认为这是我曾做过的最难的家庭作业。 I think this is                                  homework I have ever done. 小题4:在身高上，你至少比他矮四厘米。 In           , you are at least four centimeters                        him. 小题5:在那次测试后，他体重减轻了很多。 After that             , he losts a lot of             . 小题6:你很勤奋，但不够耐心。 You are very              , but you are not             enough. 小题7:她是杰出的，但应该学会微笑。 She is            , but she should learn to             .

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:with, feel, bored 小题2:kind, to, help, any time 小题3:the most difficult 小题4:height, shorter than 小题5:test, weight 小题6:hard-working, patient 小题7:excellent, smile

试题分析： 小题1:with 意为和...在一起，是一个介词，放在be 动词后面，构成系表结构；feel 感觉，是一个系动词，后跟形容词形式，bored 厌烦的，修饰人；boring 令人厌烦的，修饰物。因为这里的主语是I,所以应该用bored。 小题2:kind 和蔼的，善良的，是一个形容词；be willing to do sth. 乐意去做某事，是一个固定句型；any time 任何时候。 小题3:根据句意可知，这里应该用形容词的最高级形式，difficult 的最高级应在前面加most。最高级形式的前面经常加the。在这个句子中I have ever done是一个定语从句，其先行词是homework，定语从句的引导词应该是that，在从句中作宾语被省略了。 小题4:height 高度，是high 的名词形式；four centimeters shorter than，比……矮四厘米。在比较级形式的前面加上具体的数量词，表示程度。再如Tom is a head taller than Tim. Tom比Tim高一头。 小题5:test 名词，测试，常指比较小的测试；lose weight 减肥，体重减轻，是一个固定短语。lose a lot of weight 体重减轻了许多。 小题6:hard-working 是形容词，勤奋的，勤劳的。patient 是一个形容词，有耐心的。这两个形容词都放在be 动词的后面做表语。enough 足够的，在这里是一个副词，修饰形容词patient，这个时候要放在形容词的后面。 小题7:excellent 极好的，杰出的；是一个形容词，放在be 动词的后面；第二空是一个句型learn to do sth. 学会做某事，因此在这个空中应该用动词的原形。

据专家权威分析，试题“根据汉语意思完成句子。(每空1分，共20分)小题1:当我与他在一起时..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。