题文

When I was young, I was always frustrated ( 挫败的 ), and almost everything ended in failure. I hung out everywhere all day. Having seen me like that, my father  小题1:   to cheer me up. One day, he gave me a cup of water and asked me to taste it. I found it   小题2:  . My father said he just put one small spoonful of salt in the cup. And then, he led 小题3:   to a lake, where he threw a big handful of salt   小题4:  the lake, scooped up a spoonful of water and let me taste it again. He asked, "Does it   小题5:  taste salty?"'  "Not at all,"  I said. My father said,  "Now you may know the root (根源) of your  小题6:  :You are just a cup of water, not a lake. Be a lake and you won't小题7:sad any more." I came to understand my   小题8:  motive (目的): I feel unlucky  小题9:  my heart is as small as a cup of water without great ideals as a lake. To be a lake  小题10:  great ideals, your feeling of failures and frustrations will be melted ( 融化) like the salt thrown into the lake.

题型：填空题  难度：中档

答案

小题1:decided 小题2:salty 小题3:me 小题4:.into 小题5:still 小题6:pains 小题7:feel 小题8:father’s 小题9:because 小题10:with

试题解析：本文大意：年轻时因为不论做什么事总是以失败告终，我天天无所事事。爸爸决定让我振作起来，先给了我一杯加盐的水，我感觉很咸，又带我到一个湖边，把一大捧盐扔进湖里，又让我渴加盐的湖水，但我并不觉得咸。我终于明白了，爸爸的用意，成为有着伟大理想的湖，失败和受挫感就会像扔进湖里的盐一样融化掉。 小题1:考查动词。句意：看到我像那个样子，我爸爸决定让我振作起来。decide决定，动词；to cheer me up前加动词，全文为一般过去时，根据 Having seen me like that看到我像那个样子，可知填decided 小题2:考查形容词。句意：我发现水是咸的。salt盐，salty感的，it后接形容词作宾补；根据he just put one small spoonful of salt in the cup.他只是在茶里加了一小勺盐，可知填salty 小题3:考查代词。句意：然后他带我到一个湖边，在那儿他把一大捧盐扔进湖里，盛了一勺水让我再尝。I 我，me我，谓语后用宾格；根据语境可知是带我去湖边，可知填me 小题4:考查介词。句意：见小题3:。into进入，throw into把……扔进……，可知填into 小题5:考查副词。句意：水尝起来还咸吗？still仍然；茶水的咸和湖水的咸前后对比，可知填still 小题6:考查名词。句意：现在你也许知道你痛苦的根源了。pain痛苦；根据almost everything ended in failure.几乎每件事以失败告终，可知痛苦不止一件，故填pains 小题7:考查动词。句意：做一个湖，你就不会再感觉难过了。feel感觉；will后接动词原形，根据语境可知可知填feel 小题8:考查名词所有格。句意：我慢慢明白我爸爸的目的了。father爸爸，motive目的，所属关系，名词所有格，根据可知填father’s 小题9:考查连词。句意：我感觉不幸运因为我的心像一杯水一样小，没有像湖一样伟大的理想。because因为，心胸狭小是感觉不幸运的原因，可知填because 小题10:考查介词。句意：成为有着伟大理想的湖，你失败和受挫感就会像扔进湖里的盐一样融化掉。with具有，with结构做定语，修饰lake,可知填with

据专家权威分析，试题“When I was young, I was always frustrated ( 挫败的 ), and al..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

连词成句

考点名称：连词成句

• 连词成句：
  即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。
  他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。

• 连词成句题做题技巧：
  首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做：
  1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。
  2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。
  3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。
  具体可以分一下几步来完成：
  
  一、看清标点符号
  1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
  2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
  ①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
  ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。
  例如：“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。
  很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。
  同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
  ③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
  例如：“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。
  通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。
  这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。
  例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
  然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。
  3.如果是感叹号，则是感叹语句。
  ①由what引导的感叹句。
  我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。
  例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）
  ② 由how引导的感叹句。
  与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。

  二、注意特殊句型
  还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
  有这样一个题目：“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
  这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。