实验动物工作者，在科学研究中避免不了与各种实验动物打交道，而实验动物感染人畜共患病原体，不仅影响动物的正常繁殖和实验结果的准确性，还能传染给从事实验动物工作的饲养者和实验者。加强实验室建设，使实验室更好地发挥效应，是实验管理者需攻克的难题。

  据了解，目前可以从动物传染到人的疾病不是很多，只有狂犬病、牛结核病、老鼠出血热、猪流感、布鲁氏菌病以及其他一些罕见的病种。有些病菌会通过伤口感染，有的可以通过口腔及眼结膜感染，做完实验如未对剩余物品及手进行消毒，也会导致病菌感染。而作好个人防护，会降低染病几率。

  “在英国，学生进行动物实验前要通过培训获取相应证书，培训环节将使学生了解动物的特性、实验操作要领，并掌握突发情况的紧急处理。”中国医学科学院留英归国博士山灵女士介绍，在英国，涉及安全问题的实验仪器、设备的使用要求严格，未经培训学生是不能进入动物实验室的。

  留日学者、心血管病专家李方洁教授在接受记者采访时说，在日本，每个进入实验室的人员，都必须先接受安全教育，实验室安全手册会人手一份，详细介绍有害物质的存放地点，防护措施及无害化处理等。实验指导老师对学生的实验计划、记录等要求也相当严格，会经常检查学生的实验记录。

  据曾经在美国高校从事过生命科学研究的李永明博士介绍，在美国，大学里用于科研和教学的动物实验管理严格，较大的动物中心配有专职或兼职的兽医。学校或研究所都有“内部评审委员会”，负责实验程序的审批，并有权禁止和停止不安全的实验。许多实验室有完善的监控及警报系统，一旦出现安全问题，管理人员可以迅速作出反应。

  有规定还要真执行

  此前，东北农大发生感染事故的一个重要原因，是“开始动物实验前，指导教师未按规定对动物进行现场检疫”。然而，记者采访中，多所高校的相关负责人称，高校不具备检疫条件，没有相应的检疫设备，实验教师懂解剖但不懂检疫，很是为难。

  “专门的动物实验中心，会定期特别是在输出之前，对动物的微生物、寄生虫、病菌等项目进行检测。”南方医科大学动物实验中心顾为望主任说，因为有严格的检验程序，在实验中心购买的动物可不必进行二次检测。

  但据记者了解，由于需要数百万乃至上千万的经费投入，目前很多高校并未建立自己的实验动物中心，非正规渠道购买的实验动物就为实验安全留下了隐患。如今，有许多院校与养殖场建立了长期合作关系，这些养殖场拥有国家颁发的相关许可证，并负责对实验动物进行检疫。

  实验室事故的发生，造成了财产损失和人员伤亡，同时也造成了严重的环境污染。实验室安全问题似乎正渐渐成为“鸡肋”，初入实验室的人员在之前的种种警告之下会格外小心，时间长了就不那么当回事儿了。

  实验室是高校教学与科学研究的基础，但实验室建设面临着重视不够、设施落后、人员素质参差不齐等问题。一些教师表示，杜绝实验室安全事故发生，学校要把实验室安全作为教学工作的大事来抓，加强对师生安全意识的宣传与教育，同时要强化安全制度建设，加强对已有制度落实情况的监督检查。

  记者采访发现，在一些高校，同样是实验室，其装备新旧、先进程度并不相同。许多基础实验室都由学校分给科研人员管理。一般而言，设备配备往往取决于实验室负责人能否争取到相应的科研基金。在这种管理体制下，实验室之间出现了“各自为政”的局面。

  一位不愿意透露姓名的专家认为，要保障实验室安全，就应当建立起分级规范化管理机制。长期以来，许多高校对实验室的安全管理都相对薄弱。建立实验室分级规范化管理标准，就是要根据实验室安全程度不同对实验室进行分级，为各级别实验室制定相应的管理细则和投入机制，这样才能实现有效管理。

  “在新生进实验室之前应对其进行安全教育，在实验课之前应由任课教师重申强调实验注意事项。”陕西某农林高校的王教授认为，毕业班学生在实验室做毕业论文时，晚上和节假日都有可能进行实验，应对其进行包括安全操作和各种应急措施在内的专门安全培训。

  王教授表示，实验室的管理工作非常繁琐，需要付出更多的耐心和精力，尤其在安全问题上不能粗心大意，稍有不慎便可能酿成大错。认真负责的工作作风，预防为主的安全防范意识，以及对师生身体健康负责的态度，是实现对实验室安全管理的重要保证。

  实验教学在教育工作和人才培养中的地位日益凸显，安全是第一要务，学生无小事，学生的安全事故可能引发群体事件，进而造成社会影响。事故的发生可能是由一系列的违章操作或玩忽职守、粗心大意造成的，确保高校实验教学的安全，必须强化一把手是第一责任人的制度。

  “近年来常发生的有火灾事故、爆炸事故、中毒事故、实验室触电事故和环境污染事故等。重视实验室安全，杜绝安全事故发生、防止环境污染有待多方努力，只有在确保安全的基础上才能使实验教学工作顺利进行。”多年从事实验教学管理的王娟教授说。

  高等学校实验室作为人才的重要基地，近年来也增添了许多具有国际先进水平的分析、测试仪器，装备了实验室，改善了教学、科研条件，提高了实验技术水平，但如何维护好、管理好、使用好这些仪器设备，成为高校实验室管理面临的新课题。

  王娟教授认为，国家不断增加科研投入，一些高校实验室的装备条件甚至已经超过了国外研究机构，但是让这些高精尖的设备高效运转，最需要的还是安全保障。健全实验室安全条例，并且不折不扣地执行落实，才能确保实验室安全。

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  在美国高校实验室体验安全管理

  ■石云

  在美国宾州州立大学(Penn State University Park)的材料科学与工程系进行短期访问学习期间，我亲身感受了其在实验室安全管理方面的经验，在此与大家分享。

  实验室的钥匙和门卡要到系里专职人员那里填表登记后才能领用，并且在离校时要归还，门卡开放的具体实验室房间根据具体工作需要确定，并记录在电脑系统中。这也就意味着，每个人能进出的实验场所及出入时间都有记录。通过这样一种形式，也给人一种感觉，你可以自由出入你的工作场所，但也不是什么地方都可以随便乱闯的，这不仅是对公共财产安全的一种保证，其实也是对人身安全的保证。

  进入实验室后，第一步就要进行实验安全教育。他们的实验室安全防护意识很强，不管你是学生还是访问学者，不管你是长期还是短期在这里工作，也不分外来人员还是本校员工，只要你将在他们的实验室里开展实验工作，他们都严格进行安全培训和考试。向专职人员申请安全培训和考试后，他们会发一个电子版的《安全教育手册》和一个网上考试的链接给你，并告诉你如果你感觉准备好了就可以随时上网登录参加考试。

  《安全教育手册》详细讲述了在实验室进行物理化学实验时所需注意的事项，在手册序言中这样写道：我们会自然而然地认为每个人天生就知道如何进行安全防护，但问题是人们不可能就他们意识不到的潜在危险进行提问。记住：进行实验室安全防护是为了我们自己好，为了和我们一起在实验室工作的同事好。手册明确告知：紧急情况下如何求助，受伤时如何紧急处理，化学药品的标注，如何正确放置、运输、转移化学药品、气瓶等，一些有毒化学药品具体伤害及中毒表现……在这本手册中，我不止一次看到这样的句子：如果你感觉事故局势超出你的控制能力，应迅速关好门离开，并去最近的电话地点求助，同时要及时通知附近的同事撤离。这样的安全教育，告诉我们在力所能及的情况下保护好自己，保护好同事，读来甚觉温暖。

  实验仪器的使用，国内的许多高校院所，往往有专门的实验测试中心，专职的实验测试人员，管理操作各种大型设备。但是在这里，包括像TEM、SEM、XRD等涉及大型仪器设备的实验也都是由实验者自己操作完成的。但这并不意味着可以随时、随地、随便使用相关的仪器设备，首先他们有完善的网上预约；做XRD、激光等有辐射性射线的实验时，还必须进行相关的安全课程培训和考试，告诉你可能的危险和防护措施；同时，某些仪器还有相关的培训课程，作为公共课滚动开班，网上报名。他们也有相关的仪器维护管理人员，在你初次使用仪器时，对你进行实验操作指导，在实验操作中遇到问题，可以随时找他们寻求帮助。这样的仪器管理机制，一方面锻炼了实验者的实际动手能力，同时也保证了仪器的安全正常运行。

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  各地高校实验室加强安全举措

  今秋，江南大学新生入学多了一项特殊的考试——实验室安全知识考试。据了解，从今年起，该校在本科生、研究生中全面推行“实验室安全准入制度”。学校开发了“实验室安全培训与考试系统”，学生可以通过上网，在线进行实验室安全知识的学习并完成考试。

  在陕西师范大学生命科学学院生物基础实验教学中心，学生进入实验室要上的第一课，是“生物实验室安全与常规教育”。课程内容包括实验室安全事故案例、实验室各项规章制度、实验室安全常识、实验室常见事故的预防处理等。所有学生必须参加这一课程的学习，并要参加相应的安全考核。

  黑龙江日前要求当地各高校，高度重视实验室安全管理，严格履行实验室安全职责，设立实验室安全管理机构，为每个实验室配备负责安全的专门人员。该省还对省内高校进行了实验室安全管理大检查，内容包括易燃、易爆、有毒有害、病原微生物、实验动植物、放射性物质及特种设备的使用、管理、贮存等方面的安全制度、安全措施、安全管理等。