■本报记者 柯昌万

  “要是没有县职教中心的帮助，我现在还是个穷光蛋！”近日，陕西省洛川县洛阳村苹果种植户张延民兴奋地向记者讲述起自己的创业故事。多年前，由于不懂技术，他经营的果园不但没赚到钱，反而本钱全赔；之后，在洛川县职教中心学到了种植技术的他，种出了优质苹果，收入越来越高。洛川果农们说，没有县职教中心的支持，就没有洛川苹果的今天。而这只不过是近年来，陕西省大力发展职业教育、服务农村经济发展的一个缩影。

  怀揣致富梦的农民种出了“金苹果”

  记者到张延民家采访，刚进客厅，一眼就看到了陕西省委书记赵乐际和他的大幅合影。“赵书记搂着我的肩膀同我照相，鼓励我好好干，把苹果产业做大做强。”张延民开心地说。

  洛川地处黄土高原中部，昼夜温差大，光照强，1979年被联合国世界粮农组织认定为世界上少有的苹果最佳优生区。“要想富，栽果树”。初中毕业的张延民创办了自己的果园。怀揣致富梦的他没有想到，此后9年，他的果园接连遭遇冰雹、病虫害、霜冻，投入的本钱全赔进去不算，还欠了一屁股债。一气之下，张延民准备放弃果园，外出打工。

  这时候，洛川县职教中心教师党永剑了解情况后，找到张延民，悉心帮他分析情况，手把手地教他隔株间伐、防冰雹、防病虫害等各种种植技术。一年后，张延民的果园大大改观，生产的优质苹果十分抢手。“有一天，我卖了3.7万元，我和我媳妇从来没见过这么多钱，整整数了一后晌！”张延民说。

  那一年，张延民种苹果挣了11万元。此后几年，他家的收入情况越来越好，原来住的土窑洞变成了阔气的二层小楼房，还用上了自来水，装上了太阳能、天然气灶，购置了小汽车。像张延民一样，依靠县职教中心技术帮扶致富的群众比比皆是。

  11月4日，陕西省教育厅厅长杨希文在陕西省政府召开的新闻发布会上说，近年来，陕西省把职业教育作为推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径和缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。省委、省政府将职教纳入“民生八大工程”10个重点建设项目之首，纳入对各市区进行年度目标责任考核的指标体系。各级政府按照“围绕产业、面向人人、提升能力、服务三农”的思路，相继启动“人人技能工程”、“一网两工程”、“现代农业职业教育发展工程”等，加强政策支持和财政投入，构建陕西农村职业教育服务网络，有力地促进了面向农村的职业教育快速发展。

  新增劳动力人人有技能个个能就业

  几年前，陕西省横山县武镇青年武树发选择到县职教中心学习保安专业时，他的家人和朋友多少有些不理解。如今，受聘于常熟市保安公司的武树发已经当上了队长，月薪2000多元，还分到了一套住房，结婚后的小日子过得红红火火。

  近年来，在陕西省横山县，像武树发这样通过“人人技能工程”培训学习，走向城市打工致富的青年人越来越多。横山县县长王延生告诉记者：“县职教中心近年来已累计培训劳务输出人员3000多人，创收1.2亿元，使1000多个农户通过劳务输出摆脱了贫困。”

  陕西省农村人口占人口总数的67%，富余劳动力迫切需要接受农村实用技术培训、现代农业科技培训，以及向非农产业和城镇转移的培训，而不能升入高一级学校学习的初中、高中毕业生，也迫切需要通过职业教育和培训走上就业岗位。针对这一情况，省长赵正永明确提出，必须把发展职业教育作为提高农村劳动力素质、推动农村经济社会发展、农业产业结构调整和增加农民收入的一项战略举措。

  陕西省把实施“人人技能工程”作为省政府向社会承诺要办好的实事之一，进一步扩大职教规模，面向初、高中毕业生实行全覆盖式培养、培训，让人人有技能，个个能就业。

  为推动此项工程顺利实施，陕西省政府出台了《关于印发人人技能工程总体规划（2007—2010年）的通知》，提出全省各级各类职业教育培训学校（机构）每年至少培养培训50万人，其中中职每年招生30万人，招收未升学初中、高中毕业生20万人左右，4年累计培养培训200万人左右。（下转第七版）