编者按 中国教育电视台历时一年，倾力打造了一部爱国励志人物纪录片《科学家的故事》，主要讲述了新中国第一代科学家钱学森、钱三强、钱伟长、邓稼先和华罗庚五位科学家的奋斗历程和爱国精神。《科学家的故事》作为国庆献礼片于2011年10月1日在中国教育电视台隆重播出，播出后在社会上引起强烈反响，特别是在学校和师生间获得一致好评，被认为是一部优秀的青少年爱国励志教材，高度弘扬了社会主义核心价值观。

  2011年12月4日，由中国教育报和中国教育电视台联合主办的大型纪录片《科学家的故事》主题思想座谈会在北京召开。辽宁省高校工委、石家庄市教育局、共青团北京市委、北京大学、清华大学、中国人民大学、人大附中和北京四中等有关单位的领导和师生到会，在会上，就纪录片《科学家的故事》的思想内涵及深远影响，畅所欲言，各抒己见。现将发言摘要刊发如下，敬请关注。

  凝聚精神力量 震撼莘莘学子

辽宁省高校工委副书记、教育厅副厅长 曲建武

  观看了中国教育电视台播出的大型人物纪录片《科学家的故事》，看到片中将钱学森、邓稼先、华罗庚、钱三强、钱伟长等科学家的人生追求编辑成故事展现在我们的面前，很受教育、很受启发。在这里想用一个在当今大学生中最流行的词语来形容——给力！为什么要用这个词呢？就个体而言，大学生处在人生发展的关键时期，需要有力的导引、力的支撑和力的推动；就群体而言，大学生是国家的希望和未来，只有形成力的强大，才能促进国家的繁荣和富强。问题是什么样的力才会产生如此的作用？问题是如何把大学生所真正需要的力给予他们？答案就是：要把强大的精神力给予学生。

  精神力，蕴含着丰富的思想内容。从上面几位科学家的故事中，我们深切地感受到，热爱祖国是激励科学家们成长和奋斗的最为重要的精神力。钱学森说，他“无一日一时一刻不思回国”，“要与中国人民一道建设国家，使中国人民过上有尊严的幸福生活”。有了这样的精神力，怎么会没有导弹的发射成功？怎么会没有宇宙飞船的遨游太空？怎么会没有中华民族的崛起和复兴？

  那么怎样才能把强大的精神力传递给青年人？中国教育电视台拍摄的《科学家的故事》就是这样一部汇聚强大精神力的优秀作品，它以丰富多彩的艺术手段再现了新中国第一代科学家严谨的治学态度，孜孜以求的探索精神以及强烈的爱国情怀。这部纪录片像一块大海绵，汲取了科学家们强大有力的精神力量，滋润浇灌着新一代的年轻人。如今，中华民族正阔步前进在实现伟大复兴的征程上。当代大学生所担负的责任和使命从某种程度上可以说比导弹发射、飞船遨游还要艰巨。《科学家的故事》把在老一代科学家身上所表现出的对自己祖国深深热爱的强大精神力给予学生，感染他们，震撼他们，让他们在人生的旅程中充满动力。有了这样的精神力，大学生就会产生强烈的“为中华崛起而读书”的愿望，就会不惧任何艰难险阻，立志成才，在实现中华民族伟大复兴的事业中大展才华。

传承大师风范 弘扬核心价值

 石家庄市教育局局长、党委书记 韩保来

  观看完中国教育电视台《科学家的故事》系列片后，感动于大师们彪炳青史的千秋伟业，并深深地为他们的拳拳赤子之心、仰之弥高的大师风范所折服。仔细了解这些科学巨匠的奋斗历程获得很多启迪：第一，他们都有着崇高的爱国情怀。第二，他们都志存高远。特别是当他们将远大的志向与民族的前途结合在一起时，自身的学术成就更获得一种升华，引领了一个时代前进的步伐。第三，他们都有坚韧不拔的品格。从这些大师身上，我们都看到一种对科学、对事业近乎倔强的执著，没有浮躁，没有面对困难的动摇，只有对知识、对真理的渴求。第四，他们高深的成就来源于脚踏实地的厚重。这些大师们境界深远，但绝不眼高手低，不以大师身份自矜。第五，他们都受益于良师指引。

  当今，在各种思想文化交流交融交锋更加频繁的背景下，教育尤其是基础教育，必须继承和传承古今中外优秀文化传统，用社会主义核心价值体系，塑学生品德、人格、素养之本，立大师之道，即老一辈科学家身上集中体现的“根系华夏的爱国情怀，淡泊名利的高远境界，孜孜不倦、精益求精的治学态度”。要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神。爱国主义教育是德育的永恒主题，要帮助学生树立起民族自豪感和自信心，引导学生志存高远，以“国家兴亡匹夫有责”的情怀，把个人的前途命运与祖国的前途命运紧密结合起来。当前，更需要类似于《科学家的故事》的作品，切实增强德育的实效性和针对性。

贴近青年实际 启示人生之路

共青团北京市委副书记 杨海滨

  《科学家的故事》具备很多鲜明的特点，这些特点深入人心，感染着一代青年人。

  1.历史的视角，还原了历史的本来面目，把观众带到了当时历史的语境下思考老一辈科学家的治学精神，从而达到对青少年培养的目的。

  2.科学的视角，《科学家的故事》的受众大多是高校青年学生、教师，该片提炼出了科学精神，让青年朋友们和寻常百姓都能树立信念，有所收获。这是这个纪录片要达到的目的。

  3.文化的视角，纪录片一定要有高端的文化品位，《科学家的故事》的电视表现手法让人耳目一新，它大量运用了电影的拍摄手法、角色扮演、情景再现等，以非常新颖的方式呈现给观众，我相信正是这种创新博得了青少年的喜爱。

  4.普通人的视角，在观看节目时，有很多非常感人的情节。他是科学家，但首先他是人。这个纪录片鲜活的、普通人的视角，让同学们觉得更亲切更真实。

  我看完《钱伟长》这集总结了四句话，我想这对于年轻学子是很实用的，即高远的理想、精深的学术、强健的体魄、恬美的心境。这就是我们能够从一个艺术作品里得到的对于青少年的启示。

  中国教育电视台制作的这套科学家的故事，为大学教育展现了很好的精神力，其表现形式亦是大学生喜闻乐见的。愿这样的作品更多地涌现，把更强、更丰富的精神力传递给正在成长的大学生们。

聚焦前辈人生 弘扬清华精神

清华大学党委宣传部部长 向波涛

  近日，中国教育电视台推出了大型纪录片《科学家的故事》，集中展现了为新中国科技、教育事业作出重大贡献的钱学森、钱三强、钱伟长、邓稼先、华罗庚等5位著名科学家的远大的理想、崇高的品德、严谨的科学精神、跌宕起伏的人生经历和孜孜不倦的治学道路，是一部鲜活生动的面向青少年特别是当代青年大学生的思想政治教育教材，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，推进社会主义精神文明建设具有重要意义。

  令我们感到特别激动的是，此次面世的这5集纪录片所讲述的主人公都是清华大学校友。他们是清华17万校友中的杰出代表，在他们身上集中体现了让清华人为之骄傲和自豪的清华精神。今年正好是清华大学建校100周年。清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋斗之中，发展壮大于国家和民族振兴之时。“爱国奉献、追求卓越”的光荣传统，“自强不息、厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风和“人文日新”的精神，成为清华精神所沉淀和依托的重要的文化符号。这部纪录片的主创人员用他们的心血和汗水使《科学家的故事》中的主人公形象有血有肉、亲切感人，使得清华精神生动呈现、熠熠生辉。他们创新内容、创新形式，认真总结提炼每一位科学家的精神和思想，通过精彩的情节和感人的细节，增强人物的感染力和感召力，通过珍贵的图文实物资料、声情并茂的配音解说以及音乐、特效等手段，增强节目的表现力。在对这5位著名科学家校友爱国奉献、追求卓越的人生道路生动刻画的同时，也对清华精神进行了一次很好的弘扬与宣传。

  榜样的力量是无穷的。下一步，我们将继续发挥好《科学家的故事》纪录片的宣传教育作用，在学生中开展深入的清华精神教育，以老一辈科学家的感人故事和光辉事迹引导青年学生树立远大理想，将个人发展与国家和民族命运紧密联系在一起，爱国奉献、崇尚科学、追求真理，成长为社会主义合格建设者和可靠接班人，为中华民族的伟大复兴作出贡献。

坚守“以人育人” 培养坚定信念

北京四中教师 徐雁

  北京四中组织学生观看了中国教育电视台拍摄制作的大型纪录片《科学家的故事》，该片在思想性和艺术性上高度统一，深受学生喜爱，看后受感动，大有收获。

  《科学家的故事》让我想起了北京四中的教育理念——“以人育人”。《科学家的故事》做的就是“以人育人”的工作，编导们选择了5位对中国科技进步起过重大推动作用的科学家，讲述他们在怎样的环境下，经过哪些努力，凭借哪些品质，对国家和人民作出了哪些贡献。这样的呈现方式，拉近了这些历史人物与现代中学生的距离，一个个鲜活的、平凡而又伟大的人真切地立在了学生们面前。

  《科学家的故事》开创了一种新的教育理念和教育方式，这种“以人育人”的教育方式，用一个个科学家鲜活的事例打动学生、影响学生，让学生们从小树立正确的人生观、价值观。该片用科学家细微而真实的故事，让学生们感受到了真实的崇高，平凡的伟大，他们认识到“伟大是一种心灵上的撼动及认同，是一种美。人生，只有追求美，才不会空洞与平庸……每个人，起码在年轻时，都应该有一个大理想，一份大情怀，那样社会才有进步的动力。若年轻时没有大志向，那年老时又能指望有什么大觉悟呢？大情怀，是现在青年所必需的，我们的终点不是高考，我们的目标是优美的人生。”《科学家的故事》就是在用艺术的方式，向青年们展示历史上那些有大志向、大情怀，并最终取得大成就的人的故事，告诉现代青年们怎样将个人价值与社会价值相统一，怎样在为祖国奋斗的过程中升华自己并获得优美的人生——感谢专题片在引领和培养学生价值观方面所作的努力。

  正如我们北京四中刘长铭校长指出的那样：“培养拔尖人才的关键不仅是知识传授、能力培养和智力开发的问题，更重要的是培养人生观、价值观和生活态度的问题。拔尖人才一定是能够长期坚守在一个领域中并不断进取的人，不为名利所动，不受世俗影响，不轻易动摇自己的信念、信仰和价值追求。”《科学家的故事》与时俱进，符合社会主义核心价值，是青少年不可多得的一部爱国励志教材。感谢中国教育电视台用《科学家的故事》这种纪录片的方式，唤醒了学生们的心灵，激励他们寻找信念，成为“杰出的中国人”。

精彩艺术形式 浪漫科学历程

北京大学学生 沈星辰

  观看了中国教育电视台播出的大型人物纪录片《科学家的故事》后，我受到了深深的触动。作为一个理科学生，我对我的专业有了新的认识。之前，我以为我的专业只是一个离实际比较远的专业，然而观看这部纪录片使我重新思考了自己所学专业的意义。我感到吃惊和振奋，因为我看到了科学的力量，我看到我们现在所学的书本上抽象的知识在先辈的手中居然能有如此的威力，能够制造震惊世界的声音，能够铸成保卫和平的利剑。

  《科学家的故事》用精彩绝伦的艺术形式，再现了老一代科学家浪漫的科学历程。在作品中，有苦难、有艰辛，有一穷二白下的执著，但是，我更多看到的是浪漫，浪漫的科研精神，浪漫的科学探索。影片用浪漫主义色彩描绘了一个时代科学家的执著与奋斗，激励着我们这一代年轻人勇敢地投入到新时代的建设中去，奋斗、拼搏，带着同样的浪漫主义情怀，奋勇向前。

  科学家从纷繁复杂的自然界中抽象出了秩序，从意义的真空中制造出充满价值的生产力。建立理论的过程，是一个充满摸索与挫折的过程，但是随着锲而不舍的探索，理论的碎片会渐渐组织起来，各种想法会在我们的心中充分流转，汇聚成流，最终如瀑布大川一泻千里，以锐不可当之势冲刷掉人在自然界艰难的生存中的众多困难，为世界增加一分和平与欢乐。