展会聚焦 对话全国教育装备管理部门负责人
加强监管
构建健康招标模式
(被访者:山东省学校生产供应管理处处长 彭学善)
问:应如何构建健康的招投标模式?
答:山东目前是各市自主招标为主,“十一五”期间,省财政投入4.3亿元,市财政投入5亿元,用于全省中小学教育技术装备建设。“十一五”以来,目前已完成80%采购任务,所采购的装备基本合乎要求。但是也有一些不理想的倾向,比如各别市重价格、不重质量。在招标后的监管、验收环节也存在经验不足和疏忽。
针对这些问题,我们教育装备管理部门建议,尽可能采取各市、县(市、区)报需求、全省统一招标的方法;如果市、县(市、区)自主采购时,建议各市、县(市、区)采购方案报省里审批,看是否符合教育规划纲要对于教育装备的需求、招标流程和标准是否符合招标法规范。同时,要求各市、县(市、区)自主采购时,在性价比上多进行比较,“低价中标”因素在招标各项参考评价标准中不得过重;最后省里面组织团队进行督导验收,确保设备的质量。
积极探索
信息化促进个性化教学
(被访者:上海市教育技术装备部主任 罗一华)
问:在推进教育信息化建设方面上海有哪些经验?
答:信息化的推进到了重要时期,不仅仅是“十二五”规划和规划纲要的要求,教育的发展和信息技术、网络技术的发展正处于相交融的时期,现在社会上对电子书包、云计算辅助教学在教育中的应用很感兴趣,这就是一个例证。这些方案试图要解决的是什么呢?我认为是在互联网背景下,努力解决班级模式下个别化教学的难题,从而使得“吃不饱”和“吃不了”的学生都能各得其所,目前上海正在进行探索,可能要走的路还很长。
多措并举
促基教装备工作再上新台阶
问:陕西装备建设如何配合区域贯彻规划纲要、落实薄弱学校的建设工作?
答:未来5年,陕西省每年各类项目投入总计几十亿元。
从2011年起,陕西省启动实施义务教育学校标准化建设工程。根据陕西省义务教育学校办学标准,建立与义务教育均衡发展相适应的校舍建设、条件装备等保障机制。改造农村中小学薄弱学校,改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件,满足广大农村儿童就学需要,使义务教育学校校舍、经费、教学仪器设备、图书、体育场地达到标准;增加城镇中小学教育资源,逐步消除“大班额”现象。到2015年,全省60%义务教育学校达到省颁标准,到2020年全部达到省颁标准。陕西力争在“十二五”末,60%达到定点学校基本实现实验室标准化。
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