（上接第一版）更加关心孩子、更加关注为学生营造健康成长的校园氛围和环境，成为各地中小学在创先争优活动中最关注的重点工作。

  创先争优活动让校园变得更加丰富多彩。新疆哈密地区开展“爱我中华、知我哈密”为主要内容的“六个一”主题实践活动，开展少儿“双语”演讲比赛和唱红歌、看红色电影活动，开展“十个一”爱国主义主题教育活动。校园活动多了，孩子们也更加喜欢学校了。

  在开展创先争优活动中，教育系统积极为遇到困难的孩子提供帮助。河北省秦皇岛市教育局发动全市教师进家庭，帮助学生解决实际困难。在党员教师的带动下，单亲家庭子女、进城务工人员子女、有心理问题的学生和家庭经济困难的学生，一个个被老师们惦记在心里，给予特殊关心和特别的关爱。

  重庆市彭水苗族土家族自治县新田乡中心校的土家族孩子们，再也不用饿着肚子上课了，学校每天为他们免费提供营养奶和午餐。在班主任每天检查之下，娃娃们的手指甲、脚趾甲变干净了，衣服变整洁了，孩子们整个变了样。去年10月，学校对全校学生进行身体健康体检,还根据学生的身体情况，制定了5种搭配菜谱。

  学习困难有人帮，经济困难有人扶，心理障碍有人疏。汕头一中支部党员负责的心理咨询室每周定期开放，他们指导的学生社团——“心灵花园”经常开展活动。江西省萍乡市上栗县上栗镇中心小学设立“暖留助困基金”，开展“爱心一日捐”活动，举办“代理家长培训班”，定期给留守儿童监护人授课。目前，已经有172名留守儿童与教师结为帮扶对子。

  “为学生健康成长成才提供全面细致的服务”，成为党员教师的自觉行为。绍兴市职教中心选聘教学能力强、师德好、威信高、有爱心、乐于奉献的党员教师为德育导师，专门帮助有经济困难、学习困难、心理困惑的学生。每名党员德育导师每周与受导学生谈心一次，每月与受导学生的班主任和结对的团学干部沟通一次……融洽的师生关系促进了学风校风建设，学校的整体风貌呈现积极向上的态势。

  在不断改善的校园氛围中，学生们的进步显而易见，学校风貌的改变显而易见。长沙雅礼中学创建“共产党员示范班”以来，全校呈现出班风正、学风好、考试不用监考、学生综合素质高的校风学风，深受学生和家长欢迎。江苏省宿迁中学在创先争优活动中建起来的“123加油站”为教师成长加油、为学生进步加油、为学校发展加油，一年多来，学校有30位教师、数十名学生在各种赛事中频频获奖。

  以加强教师队伍建设为重点，各地中小学积极创发挥党员先锋模范作用之先，争师德师风建设之优

  在新疆呼图壁县第一中学高三（15）班班主任张英老师的办公桌上，有一张党员示范标牌，她所在班级还被学校挂上了优秀党员示范班标牌。“我感到特别自豪，但同时也感到了沉甸甸的责任。”张英说，“亮明党员身份后，我要努力带好头，因为其他老师都看着我呢。”

  挂牌亮相、党员示范……在创先争优活动中，更多教师争做师德先锋，争做育人楷模，创师德师风建设之优，为学校迎来了更多社会尊重。新疆哈密党员教师带头参与学校管理、带头提高教育教学质量的“双带”体系，建起了党员示范教研组、示范年级组、示范班级，党员带头争创名校名师、带头结对培养年轻教师、带头帮扶特困学生、带头开展新课程改革、带头关爱后进学生等“五带头”。党内的创先争优与工作中的创先争优融为一体，让党员争创有目标、活动好参与、群众看得见。

  榜样的力量是巨大的。身患严重先天性心脏病的乌鲁木齐44中残疾学生黄浩然，不仅有班主任冯永霞无微不至的关心和帮助，还有同班同学艾克热木、关心超、白青兰等坚持帮助他，在班主任的示范下，这个班级成了当地有名的“爱心班级”。

  江苏淮安清浦区党员教师人人写奉献日记，教师中互帮互学的多了，埋头苦干的多了。南京市秦淮区把“重党性、塑师德、强作风”作为创先争优主题，教职工进家庭，听建议，与贫困学生结对，为家长学生办实事好事165件；进社区服务群众，党小组为社区居民提供服务875人次。

  在上海，在浙江，在湖北，在东北三省……“立足岗位创先进，履行责任争优秀”，中小学党组织正成为引领学校求发展、带领党员当先锋、帮助教师树形象的坚强堡垒，催生学校科学发展的新动力。