校长、院长与教授的关系，就好比是制片人、导演与演员的关系，他们间的关系是扁平化的，而不是层级制的。这种管理是艺术化的，它更有利于教师发挥其才华。“名角”多了，学校自然也就成了名校。 

  不久前，山东大学对校学术委员会、学部学术委员会委员进行了调整，并聘任产生了新一届学术道德委员会委员。在这个名单中，没有校长。为什么？因为学术委员会所行使的学术公共权力，本质是判断；校长所行使的行政权力，本质是处理。而学术判断，应由最懂得学术规律的人做出，校长并不是最佳人选。

  校长来当学术委员会的主任，只是大学行政化的一个表现:学术资源配置以行政为中心，校长、院长、处长几乎掌握了学校的所有学术与公共资源，教授争当院长、处长蔚然成风；大学组织结构向地方党政关系看齐，先政后学、先管理后学术司空见惯；工作机制行政化，以上下级关系来设定组织机制。此外，大学还承担着不应承担的社会职能，大学及大学校长亦被行政级别化。

  大学要去行政化，我认为可以从七个方面入手:一要回归大学精神，用知识共同体标准重塑大学价值；二要改善大学的治理结构，将决策权、管理权、学术权、监督权设定为平行关系，以界限和程序保证其有效行使；三要改造资源配置体制，将资源重心从学校移至院所；四要将大学承担的其他职能剥离出去，让大学“更单纯一些”；五要大幅度压缩教育行政部门中涉及大学的管理机构，大学内部也相应减少管理机构；六要取消各种形式的行政级别；七要大学校长职业化，我国应该建立“职业教育家”制度，并配套专门的职务保障制度。

  其实，在我看来，要管好一所高校，“电影化”或“剧场化”方式值得借鉴。打个比方，大学的管理就好比是拍一部电影，制片人是校长，任务是出理念、出钱，保障拍摄顺利；院系的负责人是导演，任务是启发演员“演好戏”，而演员才是好电影、好剧目的“主角”，这个主角就是教授。校长、院长与教授的关系，就好比是制片人、导演与演员的关系，他们间的关系是扁平化的，而不是层级制的。这种管理是艺术化的，它更有利于教师发挥其才华。“名角”多了，学校自然也就成了名校。