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  渭南市政府教育督导室下发的《关于在全市建立督学责任区制度的通知》意图很明显，就是要拉近学校、社会与教育督导的距离，让教育督导真正成为贯彻落实教育规划纲要的有力抓手，成为推动教育科学发展的强大力量，开创“哪个地方的教育督导工作开展得好，哪个地方的教育改革和发展就会得到有力的保障和促进”的良好局面。

  不少责任区督学笑称自己是督查学校办学的“电子眼”，因为学校发展中的大事小情都能进入他们的视野。“学校与社会接触得少，主要从学生和老师那里听取意见，督学就相当于学校的另外一只眼睛。”吉锡民坦言，“一月一督，一事一办”的工作机制刚开始也曾有不适应，但时间长了，学校也从中尝到了甜头。学校管理上有啥漏洞，自己还没发觉，督学早早就提出来了。“督学就是‘医生’，要能‘诊断’，能开‘药方’。”陈继刚说。

  根据《韩城市督学责任区管理制度》，韩城市政府教育督导室指定联络员负责与责任区之间的联络工作；责任区督学实行专项督导与随机督导相结合的工作方法，随时掌握基层情况，每月将辖区学校检查一遍，对存在的问题形成整改意见。该文件还对责任区督学的工作职责作出明确规定，“对教育教学工作中的重点、难点、热点问题开展专题调研和督查”赫然位列其中。责任区督学真有那么大能耐吗？韩城市职业中专的责任区督学薛晓民就是这样的“能人”。

  工作在韩城市教育局职教科，督学责任区划在中职学校，自然让薛晓民如鱼得水。由于电工、机电、计算机、电焊都是学校比较过硬的专业，为拓宽毕业生就业渠道，薛晓民把目光瞄准了拥有3000多名员工的亚洲第二大的侃达焦化厂，和厂里的人力资源部部长齐中兴接触，了解用工需求。随后，又找到了黑猫焦化厂的副总吉中民讨教就业经。“回来跟学校沟通，给学校提出，民营企业对员工的要求特别严格，讲求纪律，建议把企业文化引入校园，提前把企业的要求放在学生身上，把韩城的用人市场站住。”薛晓民说。

  建立标准化督导机构

  “教育督导工作非常重要，现在的政策非常多，关键是落实，从决策、反馈到执行。韩城市从人员配备、制度建设、整合化，名副其实地把工作做起来，绝不是做做样子。”为了抓教育督导，韩城市主管教育的副市长梁军民甚至把办公室搬到了教育督导室的隔壁，每天看着教育督导室的工作人员忙忙碌碌、进进出出，感受到这份工作辛劳的同时，也筹划着如何抓好督导，提升督导的地位。

  2010年8月，全国教育工作会议刚刚落幕，渭南市政府就下发通知，要求各市县加强教育督导机构的标准化建设。当年12月，韩城市政府教育督导室成功创建为渭南市标准化教育督导室，韩城市被评为陕西省教育督导工作先进集体。2011年4月，陕西省政府在韩城市召开了教育督导工作暨督学责任区韩城现场会，韩城市作为唯一（县）市代表介绍教育督导工作经验……

  韩城市在教育督导上的一步一个脚印背后，是市委、市政府对教育督导工作的高度重视和全力推进。接到渭南市政府的通知后，韩城市迅速行动，不断强化机构建设、队伍建设、制度建设和设施建设。在去年政府机构改革、人员压力非常大的情况下，优先为督导室落实9个编制。同时给足经费保障，将督导经费全额纳入财政预算，由县级财政予以保障，先后拨付专项经费80余万元。从以前的督导室下仅设一个股组级办公室、6名工作人员，发展到如今下设办公室、督政科、督学科，办公室由原来的3间增加到现在的18间，并配备了专用车辆，添置了电脑、办公设备。除了13名工作人员，还聘请了专兼职督学33人，“标准化”了的韩城市政府教育督导室面目一新。陈继刚笑称，这个队伍规模在县级市里绝对算是重量级的。

  教育督导室办公室主任同晓茹从一名优秀的英语教师走到教育督导岗位的过程中，也见证着韩城市政府教育督导室的做大做强。“最初领导找我谈话让我把督导室办公室这一摊挑起来，还有些不情愿，当教师多单纯啊，也没干督导这么累。”同晓茹说。

  如果说责任区督学是韩城市教育督导常态化的“腿”，督导机构标准化建设就是“根基”。如今，强大的专职教育督导队伍，共同构成的层次分明、管理科学、能打硬仗的教育督导团队，既像一条条放射状的联络线，一头连接着政府和教育主管部门，一头连接着韩城市的中小学和幼儿园；又像一条条举重若轻的牵引线，牵制着不规范的办学行为，也推动着韩城教育稳健、有力地前行。