从3岁到4岁半，孩子将这样逐渐成长：

  能交替迈步上下楼梯；能倒着走，原地蹦跳；能短时间单脚站立；能画横线、竖线、圆圈；能一页一页地翻书；喜欢堆积木；能认真听适合他年龄阶段的故事，喜欢看书，并假装“读书”；认识三角形、圆形、正方形；能说出红、黄、蓝三种颜色的名称；；能熟练使用筷子、勺等餐具；知道家里东西的位置；能按“吃的”、“穿的”、“用的”将物品分类；问越来越多的问题，如“是什么”“为什么”等；能简单讲述看到和发生的事情；能记住家人的姓名、单位和家庭住址等。

  发展警示

  以下情况家长需要引起注意：听不懂别人说的话；不能报出自己的名字和年龄，不能说出3-4个字的句子；不能自己一个人玩三四分钟；不会原地跳。

  从4岁半到5岁，孩子将这样逐渐成长：

  能熟练地单脚跳；能沿着一条直线行走；轻松起跑、停下、绕过障碍物；能正确地握笔、能画出简单的图形和人物；能串较小的珠子；理解10以内数的意义；能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列；能独自看懂说出简单图的意思；能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折（如，搭积木无法搭成自己想要的形状）而发脾气；喜欢与小朋友玩；开始有“最好”的朋友，乐于参加集体活动。

 发展警示

 有以下情况家长需要引起注意：无法说出自己的全名；无法辨认简单的图形：圆形、正方形、三角形；不能单脚跳；不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子。

  从5岁半到6岁，孩子将这样逐渐成长：

  学习交替单脚跳；能连续跳绳；能快速、熟练地骑三轮车或有轮子的玩具；能自己穿衣服、进餐；能比较熟练地使用笔、能画出许多形状；能用各种材料的形状拼图；能把各种各样的物体分类，按从短到长、从小到大的顺序为物体排序；能把时间和日常生活联系起来；能关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴；能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩。

  发展警示

  有以下情况家长需注意：不能交替迈步上下楼梯；不能安静地听完一个5到7分钟的小故事；不能独立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手等。

  摘自教育部—联合国儿童基金会早期儿童发展项目宣传画册《0-6岁儿童发展的里程碑》