■本报记者 蒋夫尔 赖群阳

  “短短两年时间，没想到这些孩子变化这么大，学会表演这么多节目，学习劲头这么足真令人欣喜。”日前，在新疆喀什市第18小学，深圳市委教育工委书记、市教育局局长郭雨蓉从一楼到四楼，逐个教室看过之后高兴地说，“这与我两年前来看到的样子完全不一样了。”

  这些变化，得益于深圳市实施的教育援疆“细胞工程”。2010年新一轮对口援疆启动，深圳市确定对口支援新疆喀什市和塔什库尔干自治县。按照广东省委常委、深圳市委书记王荣确立的“民生优先”原则，深圳市提出：“教育先行，内涵并重”，决定硬件与软件同步建设，全面“激活”受援地的教育“细胞”。

  “深圳速度”：仅用6个月就建成一所学校

  “我去内地做生意才几个月，我回来一看，儿子读书的学校已经变了模样，原来破败不堪的校舍不见了，一座新学校矗立在我面前。”买买提·尼亚孜是喀什市民，“这么短时间就建起了一所学校，‘深圳速度’名不虚传啊。”

  让买买提·尼亚孜大吃一惊的学校正是喀什市第18小学。这所学校建于1983年，有2008名学生，维吾尔族学生占到学生总数的98%。由于占地仅3亩，学校没有运动场，也没有水冲式厕所，教辅用房和实验室只能用地下室，学习条件特别艰苦。

  2010年5月，深圳对口支援喀什市不到一个月，深圳就决定动手重建这所学校。从6月奠基到12月交付使用，深圳仅用了6个月就完成建设任务。2011年3月7日，孩子们背着新书包，开开心心走进新教室。建设这所学校，深圳市投入资金3571万元，这是全国教育援疆第一所投入使用的学校。

  “儿子的新学校，有了塑胶运动场，还有水冲式厕所，各种设施一应俱全。”买买提·尼亚孜兴奋地对记者说，“儿子最高兴的还是深圳来的老师，教课很有意思。”

  为了加快推进受援地学校软硬件建设，2013年深圳援疆计划将启动深圳喀什教育园区项目，预计总投资26847万元。同时，启动喀什市技能培训和实训基地建设项目，预计总投资5947.31万元。这样的投入力度，无疑是“大手笔”。

  “深圳红”：支教教师既当教师又当专家

  “支教老师们红色的衣服是校园里最亮丽的色彩。”在喀什市第28中学的校园里，与其他老师不同，穿着红色衣服的这些教师是从深圳来的，当地人亲切地称他们为“深圳红”。

  “教育要健康发展，得关注到教育的每个细胞。”郭雨蓉说，“教育援疆，我们首先想到的是为受援地培养一批师资，当地不仅师资短缺，而且队伍素质参差不齐。”

  “一人支教，全家援疆”，已经成为深圳人的自觉行为。深圳教师报名支教异常踊跃，选拔十几名，往往上百名教师争取。今年初福田区景鹏小学韩世国、张铭夫妇自愿主动报名赴喀什支教，夫妇俩现在在喀什第18小学任教，5岁的孩子在喀什上幼儿园，在当地传为佳话。

  2010年5月，深圳率先派出30名教师组成了支教队。与一般的支教教师不同，深圳派来的教师被赋予“双重身份”，一个身份是顶岗教师，另一个身份是教研员。

  “这些‘深圳红’的到来，不仅顶岗代课，而且把我们的教研队伍带了起来。”喀什市第28中学校长周新华告诉记者，“他们主动培训教师，给管理层授课，开讲座等，毫无保留。”

  信息技术应用课原来在喀什市第28中学很弱，深圳市南山区的支教教师童宇扬来了之后，这个状况得以改变。“我先举办了个讲座，然后上示范课、研讨课。”童宇扬说。童宇扬还带了4个徒弟，青年教师蒋婷是其中之一。在童宇扬的指导下，蒋婷学会了分环节讲课，让学生动手制作电子报。蒋婷说：“现在我上课，学生特别喜欢听。”

  作为喀什市第11中学校长，谈起深圳支教教师，胡冰是赞不绝口。“‘深圳红’抓教研，有优势又有特色，10位‘深圳红’，每人带3至4个老师，学校的教研一下子就上了新台阶。”

  “深圳纽带”：手拉手让两地建立割不断的联系

  “我们要对这些学校进行表扬，他们主动为对口支援做了很多事。”郭雨蓉所说的学校，是派出支教教师到喀什市第28中学支教的6所学校。（下转第三版）