■张新云

  幼儿园里新到了一批小椅子，椅背是彩色的笑脸。我要了一张，将它放在教室的最前面。椅背上的笑脸红扑扑的，特别醒目。班上的孩子看见了，一下拥了上来，有的用小手摸摸椅子，有的迫不及待地抢先坐了上去，还有的不甘心被围在外面，一直嚷嚷着拼命朝前挤呢！

  放学了，小朋友们正准备离开，这时机灵的静如很快地跑到前面，把“笑脸椅子”放在了自己的桌子下。其他孩子看到了，纷纷跑过来向我告状。

  接下来的几天，我总能听到孩子们说有关“笑脸椅子”的话题。看到这些，我突然有了一个主意。我说：“自从我班多了一把可爱的‘笑脸椅子’，大家都特别喜欢它，你们想不想和它交朋友啊？”孩子们异口同声地说：“想！”于是，我故作神秘地把耳朵凑到“笑脸椅子”旁边：“嘘，‘笑脸椅子’有话要告诉我呢！”班上立刻安静下来。然后，我故意对大家说：“它说，谁表现好就给谁坐，讲文明、懂礼貌、爱学习的宝宝它都喜欢！你们想不想坐啊？”

  话音刚落，孩子们立刻坐得端端正正的。大家都争先恐后地问：“老师，你看我表现好吗？”我又提出疑问：“很多小朋友表现都很好，可是‘笑脸椅子’只有一把，大家说怎么办啊？”大家又七嘴八舌讨论开来。聪明的小宇提议：“每天让表现好的小朋友轮流坐。”大家一致同意了小宇的想法。

  这时，我又想起了妞妞妈妈反映的一个情况：妞妞回到家总喜欢说别人的缺点，让她说别人的优点时，想半天都答不上来。而在平时的活动中，我发现很多孩子都和妞妞一样，不善于发现别人身上的优点。在生活中，在太多人的呵护与关爱下，他们放大自我，忽视了对周围人的关注。想到这里，我觉得这是对幼儿进行德育教育的好机会，于是，我建议：“大家想一想，我们班哪个小朋友表现最好？请说出理由。”

  孩子们表现踊跃，个个抢着发表自己的意见。后来，我坚持每天这样做。虽然每次只有短短的十分钟讨论，我却欣慰地看到：孩子们比以前懂得欣赏和赞美别人了，孩子之间也更和睦、友爱了。

  教育其实就是一门艺术。在最恰当的时间、最恰当的地点、选择最恰当的方式对最恰当的人做工作，往往有意想不到的效果。就像这“笑脸椅子”，一件很平常的事，却隐藏着很好的教育契机，既培养了幼儿自己解决问题的能力，又使他们从小学会了关爱与互助。作为一名新教师，我要磨炼一双会观察的眼睛，做个有心人，在生活中关注幼儿的兴趣点，让他们时时保持着浓浓的童趣，让他们有一个开开心心的童年。

  （作者单位：江苏省镇江市丹徒区驸马山庄幼儿园）