■三版（新闻·深度）

  公共艺术教育如何避免“被鸡肋”

  戴上耳机听听歌，唱唱卡拉OK，就等于真正爱上音乐了吗？本来是弥补人文素养缺失的公共艺术课，在一些高校，却挤不进课表，在师资条件不够的情况下，成了一个只在教学大纲上“闪现”一下的摆设。这种困境该如何破解？

  ■五版（区域周刊）

  村小新生的期与盼

  村小是教育的基点，每一个县区都应着力办好农村小规模学校。只有每一所村小的办学条件改变了，教育教学质量提高了，才能实现城乡教育的均衡发展。深刻反思学校布局调整政策的利弊得失，采取有效措施促进农村小规模学校发展，是我国农村教育可持续发展的必然趋势。

  ■七版（教师周刊）

  “学生评教”与“职业评教”需辩证思考

  学生评教这种评价教师的方式在我国已实行10多年了，人们对其评价差异很大。现在，迫切需要把相关实践、概念与逻辑展开来好好梳理一番，因为它对时下中国教育管理体制的何去何从实在太重要了。本期教师周刊刊发专家文章就此话题进行探讨。