定位准确 追求卓越

  宁夏建院自2002年成功升格为高职院校以来，始终以“满足社会需求、服务经济建设、培养建设类应用型人才”为办学宗旨，坚持“提升素质，强化能力，服务行业，打造品牌”的办学理念，秉承“尚德、敬业、强技、健行”的校训，践行“仰望鲁班，俯首为徒；脚踏实地，追求卓越”的校园文化内涵，充分履行职业院校育人职能，成为宁夏建设行业人才培养的基地和摇篮，先后被评为住房和城乡建设部教育工作先进集体、全国建设人才工作先进单位、银川市文明单位；是全国土建类教学指导委员会市政工程、设备机电、经济管理、校企合作、师资队伍、国际合作与交流、学生工作、成人教育、校园文化、党建工作委员单位；是建设教育协会高等职业与成人教育委员会学术研究、专业建设、后勤管理副主任单位。

  风雨三十四载，栉风沐雨，春华秋实，默默耕耘的建院人，付出了辛勤的汗水，收获了成功的喜悦。作为宁夏唯一一所公办建设类高职院校，学院累计培养社会急需的建设行业毕业生3万余名，自治区近半数著名建筑企业负责人及全区县级及以上建筑施工企业的高中级管理人员均为宁夏建院毕业生，为地方经济的发展作出了卓越的贡献。

  着力推进教学改革 强化职业技能培养

  为适应区域经济社会发展对建设人才的市场需求，宁夏建院按照国家和自治区的大力发展职业教育的要求和《面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，大力推进以现代职业教育理念为引领、以修订人才培养方案和调整课程设置为核心的教育教学改革，不断优化专业结构，创新人才培养模式，完善“三高加三能”的人才培养教学计划，深化学分制改革，进一步强化了教学工作的中心地位和对学生职业技能的培养，提高了学生的实践能力和动手能力，使学院逐步走向了特色发展、健康发展之路。

  修订人才培养方案，调整课程设置，强化实践教学。宁夏建院用一年多的时间，吸收行业、企业专家40余人共同参与，完成了各专业新一轮人才培养方案的修订和课程设置调整。学院全面实施了“411”、“2.5＋0.5”和“2＋1”的校企合作、工学交替培养模式，通过加强校企合作的实习实训基地建设，强化实验、实训和顶岗实习三个关键环节，为了强化学生的实践能力，学院六个系部按照教学评价模式改革要求，组织了大量的重在培养学生实践能力和职场实战能力、具有建设行业专业特色的实践教学活动，基本构建起了符合建设人才培养目标的实践教学体系，学生职业能力的培养得到了进一步强化。

  加强精品课程建设和教材建设。宁夏建院积极加快自治区级和院级精品课建设步伐，构建专业课程建设平台和教育资源共享平台；在各专业广泛推广工学交替、项目导向、任务驱动、情景教学、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。鼓励以系部为单位建设研究工作团队，以专业为单位建设研究工作小组，探索实施跨专业研究支撑、多项目研究合作。目前在建自治区级专业教学团队一个，院级教学团队4个。学院教师团队已正式出版教材12部，列入2012年、2013年国家出版计划13部，以课程为单位编辑上传各类课件30余件，以专业为单位编辑校本教材多部，成为课堂教学特别是实践教学的重要支撑。

  强化实训教学管理，实施“四赛”模式，加强学生职业技能培养。各系部结合专业特点，按照学院“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛代考”教学评价模式改革要求，组织了大量重在培养学生实践能力和职场实战能力、具有建设行业专业特色的实践教学活动。不断强化学生基础知识、专项培养、综合实训、顶岗实习和实验、实习、实训等关键环节，基本构建起了符合建设人才培养目标的实践教学体系，进一步突出了学生职业能力的培养。同时，强化实训教学管理，各专业按实际情况设置专业教学实训周，专门指导，专项实训，确保了实训教学的优质高效。学院每年组织学生开展企业招聘情景实战训练、招投标情景实战训练，参加区内外各项技能大赛和院内分专业大型技能比赛，力争使85%以上的学生在校期间能够得到参与竞赛的机会并获得各类竞赛证书。近几年，在自治区职业院校和全国建设类高等院校学生技能比赛中，宁夏建院学生在区内相应专业比赛中均名列前三名，在全国高职院校比赛中先后两次获得三等奖，实现了宁夏建院在全国大赛中比赛名次零的突破。

  校企合作结硕果 优化资源显成效

  学院非常重视探索校企合作新模式，先后与区内重点和知名企业合作建成校外实训基地、实践教学基地近50个。学院管理工程系招投标综合模拟实训教学成效显著，该教改项目荣获自治区教学成果二等奖。

  宁夏建院非常清楚，只有以企业生产实际、工程建设实际引领学校教学，推进专业建设，只有行业、企业、学校三方联动以行业重点或支柱产业为依托，融入区域行业经济发展、融入行业企业可持续发展，才能实现以服务求支持、以参与求发展，才能明确人才培养目标、质量、规格，才能培养可持续发展的高端技能型人才。为此，学院一是加强学生实践能力和创新能力培养，把独力工作能力、合作工作能力作为重要的能力点。校内阶段讲求“厚基础、宽口径、重能力、能发展”，强化工程认识和实践能力，优化专业基础能力和核心能力的培养。企业学习阶段，在注重“三有”（有项目、有任务、有师傅）的基础上，优化“三基”（基于案例、基于项目、基于问题）的学习方式。真正把学以致用、有的放矢、因材施教贯穿于人才培养的全过程。二是深入开展工程实践活动，认真掌握行业企业先进技术，深入领会参悟行业优秀文化，结合工程实际完成“毕业设计”，在“工程实训基地”或“实践教学基地”中高标准高质量完成综合能力实训，以培养优秀的职业能力和职业精神。三是按照建设类专业需求，整合院内实习实训基地，合理布置，优化资源，保证学生实习实训，为企业提供技术服务。强化校企合作，调整院外实训基地，完善管理体系和运作程序，以“追踪技术发展，创设真实环境，营造工程氛围，培养职业能力”为理念，优化校外实训基地，为学生的顶岗实习和零距离就业提供质量保证，为建设自治区示范性高职学院奠定了坚实的基础。

  通过与宁夏大型国有赛马集团公司合作，实现行业标准、企业规范、企业文化和学院育人标准、人才评价机制对接，工程技术专家和讲师教授对接，促进集团公司参与教学实践、教学评价、就业指导等教学过程。这种合作，既解决了校内材料实验实训条件短缺问题，又优化了学生综合实训环境，实现了全真全息。同时实现了订单培养、冠名培养、定向就业，学院材料工程系设有“赛马商混班”，定向培养，实现了互惠双赢的校企合作模式。

  通过与4A级甲级资质宁夏正源监理公司密切合作，学院将“实习实训基地”更名为“实践教学基地”，探索基地共建、人才共育、责任共担、利益共享的校企合作模式。把工程实训与顶岗能力结合起来，在校企双方以企为主的师傅指导下，实行以学为主的“工”和以工为主的“学”。公司所有工程向学院学生开放，顶岗实习实现“三有”（有师傅、有项目、有任务），学生全身心投入工程实践和企业文化熏染之中。该公司80%员工来自建院，公司认为，建院学生通过这种工程锻炼，上手快、能立岗、创业精神好，这样的合作，企业欢迎、学生受益。

  通过与宁夏建工集团、宁夏建筑科学研究院合作，校企之间签署了战略合作协议，学院在企业和研究院设立“实训与就业基地”、“工程研究和教学基地”，企业和研究院在学院设立“人力资源培训基地”、“产学研合作教学基地”。企业和研究院为专业教师提供挂职锻炼基地和岗位，学院为企业人力资源和岗位继续教育培训提供支持。宁夏建工集团近几年招聘的新员工中，60%以上都是宁夏建院的毕业生。同时设立冠名奖学金，用于高技能人才的培养。宁夏建筑科学研究院支持学院建设“宁夏建源检测中心”，为“中心”实施社会服务和建筑工程检测专业人才培养提供专业和专家支持。

  “青蓝工程”建队伍 “四进任务”显水平

  宁夏建院始终把教师队伍建设作为学院可持续发展的不竭动力。根据学科发展建设需要，有计划、有步骤地开展师资培养。推荐多名国际、国内访问学者和60余位骨干教师参加国外及全国培训，使教师开拓了眼界，优化了教育教学理念，提高了专业发展水平，增长了技能，同时努力营造一支由社会、企业参与的兼职教师队伍，并保持相对的稳定性；学院还积极探索实施“青蓝工程”和“导师制”，举行“拜师仪式”，以老带新，实现教育教学的“传帮带”，促进青年教师健康成长；积极鼓励专业课教师和取得执业资格证的教师到专业对口的企业兼职，掌握行业最新成果和技术；聘请行业企业知名专家、技术负责人、高级工程师60余名，进入学院教学指导委员会，参与分专业人才培养方案制订、修订和实践教学指导与教学工作，使人才培养方案更加贴近企业实际；聘请宁夏建工集团、宁夏建筑科学研究院等单位正高级工程师4名作为兼职教授，设立“专家工作站”，参与学院发展规划、师资培养、专业建设方案研究审定等工作；聘请建设类国家示范和骨干高职院校客座教授、全国土建类教学指导委员会委员、行业领军人才6名，承担学院学术指导和教育教学改革指导工作。目前，学院有20余名教授、副教授、讲师、工程师在企业兼任造价工程师、监理工程师、一级建造师等；52人成为自治区和银川市建设项目招投标等专家库的成员；2人为自治区高级咨询专家。

  提高学生综合素质 打造校园文化品牌

  学院党委紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人”和“办什么样的高职院校，怎样办好高职院校”这两个根本性问题，把高职院校学生综合素质培养放在突出位置，高度重视职业素质和专业发展品质的养成，提出了对学生在职业岗位和职业生涯中应具备的综合素质进行前置性强化培养的工作理念。

  在培养学生综合素质，提升学生就业能力方面，宁夏建院构建起了具有建院特色的大学生综合素质培养与评价体系，着力加强了对学生在职业岗位和职业生涯中应具备的综合素质的前置性强化培养。相关制度体系包括：《推进大学生综合素质培养工作的意见》、《宁夏建院大学生综合素质培养与评价工作方案》及《考评实施办法》、《宁夏建院大学生综合素质培养记录册》、《综合素质学分制认证制度》等。通过积极开展多种形式的教育活动和丰富多彩的文体活动，培养学生积极向上的生活态度、开拓进取的创新精神、协作共赢的团队意识和健康高尚的艺术审美情趣，使学生的组织管理能力、沟通协调能力以及合作力、执行力等在内的实践能力得到成长发展，为学生的职业生涯奠定终身发展基础。同时，学院以“全员参与，增强素质，精心实施，打造品牌”为校园文化建设的目标；以“仰望鲁班，俯首为徒，脚踏实地，追求卓越”为校园文化建设理念，以“大型活动届次化，重点活动主题化，社团活动经常化，党团活动组织化”为校园文化建设的模式，科学创新校园文化载体、活动形式、评价机制。

  近年来，学院通过思政课、业余党校、第二课堂、形势与政策课程、志愿者服务及社会实践活动等形式，帮助学生树立爱祖国、爱人民的思想，立德、立身，实现全面可持续发展。通过举办各类讲座报告、科技文化活动和校园文化艺术节、各类学生社团活动、各类运动会、升旗仪式等活动，使学生的创新精神和包括组织力、协调力、合作力、执行力等在内的实践能力得到成长发展。

  招生就业呈现“进口旺、 出口畅”的良好局面