■本报记者 蒋夫尔

  蒲文庆是福建省教育厅选派的援疆干部，现任新疆昌吉回族自治州教育局副局长，是全国第一位连任援疆、夫妻援疆、孩子转学举家援疆的干部。

  来到新疆，要适应什么？

  2008年7月底到新疆后，蒲文庆遇到的第一个难题是气候上的差异。他天天觉得口干舌燥，咽喉疼痛，咳嗽不停，晚上睡觉都因口渴要醒来两三回，有时候忍不住在睡觉前一口气把550毫升的矿泉水整瓶喝下去。因休息和睡眠不足，那一阵子他的血压一直居高不降，因肾盂积水动过手术的伤口也不时隐隐作痛。

  但他始终牢记自己是一名福建援疆干部，要率先发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的援疆精神，在危险困难的环境中，决不能退缩畏惧，决不能给福建人民丢脸。

  蒲文庆说自己之所以能在新疆安心工作，特别要感谢家人的支持。2010年底，福建省教育厅领导找他谈话，问他能否在新疆再留3年，蒲文庆迟疑过，但妻子的一句话让他坚定了信念。妻子说，如果蒲文庆选择留下，她就陪着把家安在新疆。

  蒲文庆上初二的女儿很懂事。她刚来便遇上了严寒天气，室外气温连续多天都在零下30多度。她起早摸黑，冒着严寒走路上学，回家时脸上冻得发青发紫。蒲文庆夫妇很心疼，几次三番想租车送她上学，女儿却说，新疆的孩子能走路上学，为什么我就不能？

  蒲文庆说，来援疆，就是要吃苦，要付出，要奉献，要为当地教育发展作贡献。

  到了新疆，要干些什么？

  这是蒲文庆心里经常念叨的一句话。

  花了将近一个月的时间，他先后到昌吉州各县市学校调研走访。充分了解昌吉州教育现状后，蒲文庆把人才交流、师资培训、项目资助、联合办学和扶贫帮困等作为教育援疆的重点。

  2008年至2010年的两年多来，在人才交流方面，他促成了闽昌两地教育行政部门和基层学校组织双方的互访、交流活动超过18批，达到220人次；闽昌两地中小学骨干教师相互间的讲学、示教活动超过12次。在师资培训方面，从福建邀请专家过来讲学，培训师资1000多人次；从昌吉州选派骨干教师赴福建接受短期培训和教育考察，人数达100多人。

  项目资助方面，他争取到的援助资金和物资总额超过340万元，用于举办培训班，捐建希望小学，捐赠图书，改善了15所薄弱学校的设施建设。联合办学方面，促成福建省的重点中等职业学校与昌吉州职业院校合作，共有164名昌吉学生到福建就读，在国家中职学校助学政策尚未出台时，福建学校就为他们减免培养费1000元，共计减免16.4万元。他自己还先后拿出4000多元，资助3名贫困孩子上学。

  个人的力量毕竟有限，为帮助更多的困难家庭学生完成学业，2009年，他组织策划福建援疆干部援助千名困难学生。据统计，仅2009年一年，福建援疆干部援助困难学生达1135人次，累计资金达41.38万元。

  职业教育是蒲文庆协助分管的一项工作。到2009年底，昌吉州全州8所职业院校中，就有3所学校成为自治区级示范性职业院校，2010年和2011年，昌吉卫校和阜康中等职业学校先后成为国家级示范性职业学校。

  留在新疆，为了什么？

  2010年12月，蒲文庆决定连任援疆，一干又将是三年多。

  蒲文庆说，是这里善良淳朴热情的人民留下了他。领导同事热情地帮助他解决生活、工作上的困难；每次下乡，农牧区淳朴的群众热情地招待他们。当地干部群众在艰苦环境中无私奉献的精神，农村贫困家庭孩子渴望学习的眼神，让他下决心留下来帮助他们。最令他感动的是，自己只为当地群众做了一些微不足道的事情，而群众却把他永远当作亲人。

  新一轮援疆，福建省全面推进经济援疆、干部援疆、人才援疆、科技援疆和教育援疆。作为福建省前方指挥部干部人才组副组长的蒲文庆，觉得肩上的担子沉甸甸的。他说，2011年到2015年，福建省将实施教育“双一百”计划，即每年选派100名教师赴昌吉州开展支教服务。同时，每年接收昌吉州100名教师和校长赴福建省培训，招收1000名以上新疆学生到福建学习并组织福建省重点职业院校与昌吉州8所中等职业院校“一对一”结对子，开展职业教育教学交流帮扶。他希望把工作做扎实，把党和国家对新疆老百姓的关怀，把援疆干部最光辉的形象留在新疆人民的心中。

  已经融入新疆的蒲文庆说，新疆是他永生难忘的第二故乡，以后不论他走到哪里，他都会自豪地说，自己是福建的新疆人，是新疆的福建人。