特别关注：父亲的养育责任

  编者按

  6月17日是父亲节。子女们在这一天，会表达对父亲的感谢和爱意。本期，让我们一起关注父亲在家庭中的养育责任，重新审视他们在孩子成长中的独特作用，帮助父亲充分发挥自己的养育优势，和母亲一起构建和谐的家庭养育环境，共同陪伴孩子成长。

  案例：儿子竟然叫我“叔叔”

  ■杨富志

  儿子快3岁的时候，我被派去新疆工作。临行前，儿子的小手紧紧地搂着我的脖子，嘴巴贴着我的耳朵，小声地说：“爸爸，你别走。”我舍不得儿子，但为了工作，我还是踏上了远行的火车。这一走就是两年多。

  当我再回家的时候，儿子已经上幼儿园中班了。第一次见面，妻子对儿子说：“儿子，这是你爸爸！快叫爸爸！”他使劲地摇头：“不，他不是爸爸！不是我爸爸！他是叔叔！”妻子告诉我，我刚到新疆的时候，儿子天天问：“爸爸什么时候回来？”还到处找我，经常哭着说：“我要爸爸！我要爸爸！”渐渐地，妻子发现儿子有时很躁动，有时又很孤僻。晚上睡觉的时候，儿子经常在半夜里哭闹，要安慰很久才能入睡。进了幼儿园，他很少和小伙伴一起玩耍，只是每次回家都问：“妈妈，为什么别的小朋友有爸爸我没有？”

  这时，我才意识到，必须重新建立起我和儿子的亲密关系，否则，我这个“叔叔”要当定了。恰巧幼儿园要举行亲子运动会，其中一项是抱球接力赛。我带着儿子挑选他喜欢的球，回家后由妻子当裁判，我和他当运动员。在一次次的练习中，我们慢慢变得亲密起来。

  亲子运动会召开的那天，儿子抱着球向我跑来，我大声喊：“儿子，加油！加油！”他跑到我跟前，我接过球赶紧跑，儿子高兴得又蹦又跳。第二轮开始了，儿子突然大声喊起来：“加油！加油！”我激动地对他竖起大拇指，“儿子，真棒！还给小朋友加油！”

  之后，我把大量的时间留给儿子。有一次，我小心翼翼地问他：“儿子，我现在是爸爸还是叔叔？”他眨巴着眼睛想了想，点了点头，说：“是爸爸。”我轻轻地拍着儿子的小屁股，郑重地问：“爸爸要继续努力，让宝宝越来越喜欢爸爸，好不好？”儿子搂着我的脖子开心地笑了。

  很多时候，父亲把爱表现在打拼事业、为家庭挣钱上，忽略了与孩子情感的交流和沟通。其实，孩子最需要的是父亲陪伴在他们身边，给他们精神情感的关怀和体贴。所以，抚养孩子，父亲千万不能置身事外。身为父亲的你，赶快行动吧！

  专家说：父亲也是育儿的主角

  ■赵忠心 

  现在，很多年轻夫妇的家庭分工都是一种模式：丈夫在外忙事业，挣钱养家；教育子女的任务由妻子承担，做父亲的基本不介入。有的父亲对孩子的抚养教育情况不闻不问，成了孩子抚养教育的“局外人”。

  父亲缺席子女养育

  孩子抚养教育的任务由母亲一个人承担，原因是多种多样的。有的家庭是因为父亲不负责任，认为自己是做大事业的，抚养教育小孩子这种小事无暇过问；也有不少的家庭是母亲主动承担抚养教育子女的一切事务，说：“我先生工作太忙，顾不上，孩子的事，我一个人就可以，免得影响他的事业。”

  作为女性，有一些天然的、一般男性所不能比拟的长处，诸如感情丰富、细腻，做事考虑细致、周到，对人关心照顾无微不至，等等。

  母亲怀胎十月，新生儿呱呱坠地首先投入母亲的怀抱，孩子是吃着母亲的乳汁，闻着母亲的体味，看着母亲的微笑长大的。孩子跟母亲感情更深切，关系更亲近，在情感上对母亲也更依恋，这都是孩子与生俱来的。

  孩子从情感上乐于亲近母亲，也愿意接受母亲的教育。母亲的优势是得天独厚的。把孩子交给她们抚养教育，是让人放心的。然而，女性自身也有她们难以克服的弱点，比较敏感、心理承受力较差、有时会唠叨挑剔，等等。这些弱点对孩子的性格、气质也会产生深刻影响，对孩子的抚养教育是不利的，我们要正视这一点，并且利用父亲的养育优势进行弥补。

  爸爸作用不可替代

  我主张父亲在抚养教育孩子中不能缺席，并不是小瞧母亲、无视母亲的优势的意思，而是希望在孩子的抚养教育过程中，可以充分发挥父亲的长处，使孩子的成长环境更加和谐。

  许多研究表明，父亲在孩子的成长发展过程中具有独特的作用。美国密执安大学研究人员详细比较了父亲与母亲对孩子的不同影响，发现：常与母亲相处的孩子具有对新鲜事物兴趣浓厚、擅长社交的特点；而常与父亲在一起的孩子智商略胜一筹，独立感与自信力更强。也就是说，父亲在增进孩子智力方面优于母亲。与父亲接触多的孩子，不仅智商高，而且人际关系融洽，从事活动的风格更开放、包容，带有进取精神甚至冒险性，更富于男子汉气魄。这是单纯由母亲抚养教育难以做到的。

  在美国，1998年6月出版的《父母》杂志中提到，父亲对孩子的成长，乃至一生都有下列影响：一是父亲更爱与孩子玩闹；二是父亲使用的语言更丰富、更复杂；三是父亲对孩子管束更多；四是父亲更好地帮助孩子发挥潜能；五是父亲更多地介绍男人在现实生活中的行为和作用；六是父亲对孩子成长推动作用更大；七是父亲更有效地促使孩子社会化，为他走向社会作准备；八是父亲支持妻子，关心孩子，影响孩子形成家庭责任感和社会责任感。

  相反，如果小孩子的抚养教育完全由母亲负责的情况不改变，则不利于孩子的健康成长和全面发展。不仅会使男孩女性化，缺乏阳刚之气，女孩的性格也会更加的柔弱、怯懦。美国专家用30项社会行为指标对生活在无父亲家庭的儿童进行调查，发现：在这些孩子中，忧虑、抑郁、孤独、多疑、任性、多动、依赖行为等较为普遍，称为“缺乏父爱综合征”。不少临床医生观察到，与父亲接触少的孩子，在体重、身高、动作等方面发育速度都不及正常家庭环境的儿童。有专家报告，婴幼期缺乏父爱的孩子认知能力发展缓慢，学龄前父母离异、跟随母亲生活的孩子，智商测试也落后一大截。缺乏父爱的孩子情感障碍尤为突出，普遍存在焦虑多、自尊心低下、自制力弱等缺陷，并有攻击性行为。

  “夫妻搭档”是最佳选择

  父亲在孩子的抚养教育中有其独特的优势，但如果只由父亲单独抚养教育子女，同样也是不利的。父母共同承担抚养教育孩子的任务，是最佳的“教育资源配置”。

  父母共同参与孩子的抚养教育，可以相互配合、取长补短，做到优势互补，形成强有力的教育合力，还可以集思广益，集中父母两个人的教育智慧。父母两人一起育儿，考虑得更周全一些，方法也更多样化一些，能够有效地避免因单独养育出现的主观性、盲目性和片面性等问题，抚养教育效果会好一些。由父母共同抚养教育子女，可以使孩子将父母的长处兼收并蓄。在父母共同的影响下，耳濡目染，形成现代社会所需要的完善人格和气质：使男孩既有男人的阳刚之气，又有感情丰富的特点；使女孩既有女性特有的温柔，也不失坚强的性格。所以，我认为，“夫妻搭档”共同抚养教育孩子，要比母亲一个人“单枪匹马”好得多。

  （作者系北京师范大学教授、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长）

  父亲说：我陪儿子玩创意游戏

  ■刘永志

  作为一个5岁男孩的父亲，在教育儿子的问题上，我和妻子各司其职：妻子很喜欢给孩子讲故事，或者陪他一起听音乐、看动画片。我和儿子在一起的时候，则喜欢和他玩一些小创意游戏，让儿子在动手动脑的过程中体会乐趣，这也在某种程度上锻炼了他思考和解决问题的能力。

  儿子最喜欢和我一起玩立体拼图。每当买来一个新的立体拼图，我和儿子会先找出一些相应的模块，一步一步地拼成汽车、火车、轮船等模型，他最得意的一个作品是和我一起拼成的“神舟八号”。

  后来这些模型拼熟练了，儿子开始主动打乱模块的顺序，然后创造出有情景的作品，还会和我介绍他的模型功能。有一次，他独立拼了一个戏台，中间有一个小人在演戏，戏台的两边和后边都有台阶，他说：“爸爸，这是我在唱戏，这些台阶是我下台的时候用的。”他又把四五个小人拼在一起：“这是爸爸妈妈和小伙伴在看我！”现在，儿子早就成为拼图游戏的主角，妻子也对我赞赏有加，她还主动担当摄影师，给我们父子俩和作品合影留念。

  儿子还喜欢和我捉迷藏。我问他为什么喜欢和我玩这个游戏，他说：“和爸爸捉迷藏，特别神秘、刺激，爸爸总会藏到我找不到的地方。”的确，为了让儿子找到做侦探的感觉，我可是动了不少脑筋：我会把鞋脱了，放在床的下方，床上的被子弄得拱起一团，好像里面藏了一个人的样子，儿子会以为我就藏在床上的被子里，但是掀开一看，空无一人。他蹑手蹑脚地走到一个轻微抖动的窗帘前，拉开一看，哇，原来爸爸藏在这里呀！我告诉他，这一招叫“声东击西”——把鞋子脱在显而易见的位置，是为了迷惑敌人，转移敌人的注意力，让敌人以为他一定藏在床上，但实际上他是藏在别处的，这样他真正藏身的地方就不容易被敌人发现了。儿子很快就学会了这一招数，还对之进行了“升级”，他把自己的帽子或衣服用衣架撑着，而自己却藏到了一个秘密的地方。

  每天放学，儿子都会让我和他玩创意绘画，因为我从不要求他画得像，每次画完还会听他讲画中的故事。有一次我和儿子逛书店，他看到一本钢笔字帖：“爸爸，我还没有这样的图画书呢，给我买一本吧！”我说：“这个不是图画书，是用来写字的本子，你现在还小，长大了再写。”儿子坚持要买，我只好依了他。

  回家后，儿子端坐在他的小书桌前，叫我们看他“画画”。他先用蓝色的笔“画”了两行字，说这是“水系”，然后用红色的笔“画”了两行，说这是“火系”，又用绿色的笔“画”了两行，说这是“草系”，最后用黄色的笔“画”了两行，说这是“土系”。儿子“画”完，抬头看着我和妻子：“爸爸妈妈，写字和画画是一样的哦！”我和妻子非常惊奇：如同最早的象形文字来自于绘画一样，儿子从绘画到汉字的过渡，从每一种色彩到色系的过渡，显示出他身上巨大的潜力！妻子也在一旁称赞我，因为我一直尊重儿子绘画的自主性，鼓励儿子通过绘画表达想法，儿子才可以拥有如此自由的创作空间！

  作为父亲，我较注重培养孩子的自主意识和创造性，期望孩子在自由创造中获得快乐和成长。我和爱人在教育孩子的问题上分工不同、思维不同，但我们都尊重孩子的成长特点，并且互为补充，使孩子在一种和谐的家庭教育环境中茁壮成长。

  母亲说：儿子最爱和爸爸一起“疯玩”

  ■商艳燕

  先生在平时工作中一丝不苟、严肃认真。可回到家，和儿子在一起时，却像变了一个人。和孩子一起打打闹闹，像个孩子一样。儿子很骄傲地和幼儿园的小伙伴说：“我爸爸每天下班都陪我一起玩！”