■本报记者 李文军 宋全政 魏海政

  重症监护室里，两只胳膊上都挂着吊瓶，浓密的黑发已经掉光，嗓子早已沙哑，但他依然坚持让陪护人员把手机放在耳边，吃力地安排放心不下的工作。

  这一幕，成了山东省德州市教育局原党委书记、局长刘志祥49岁生命历程的永远定格。

  他甚至没来得及给妻儿留下一句话。80多岁的老娘远在乡下盼儿归。

  2011年8月24日，年仅49岁的刘志祥积劳成疾，罹患淋巴癌，溘然长逝。

  从发病住院到与世长辞，只有短短41天。他走得如此突然，熟悉他的人至今难以接受，扼腕痛心。

  “他太累了，也该好好歇歇了！”妻子王砚平无语凝噎。

  “教育工作什么最难就突破什么，学生和家长最需要什么就干什么”

  2008年3月，刘志祥从德州市经济开发区党工委副书记、管委会常务副主任调任市教育局党委书记、局长。

  上任伊始，很多人担心：“从没干过教育，他能行吗？”

  刘志祥说：“我虽然没干过教育，但我当过学生，是学生的家长，教育工作干得好不好，关键是看老百姓满意不满意。”办人民满意的教育，成了他执著的追求。

  作为教育的新兵和“门外汉”，他知难不言难、迎难不怕难、克难不留难，从不回避矛盾和问题，提出“教育工作中什么最难就突破什么，学生和家长最需要什么就干什么”。

  上任后，他脚踏实地搞调研，用一个多月跑遍了全市所有的高中和一半以上的初中、小学，和老师拉家常，请校长提意见，虚心向同事们请教。刘志祥说：“我出生在农村，吃过苦、受过累，最知道老百姓喜欢什么、反对什么，当干部绝不能干糊弄人、昧良心的事。”

  很快，刘志祥就搞清楚了制约德州教育长远发展的症结：一是校舍，二是教师。一方面，“年年投资改危房，年年不见变模样”，农村校舍楼房化率比全省平均水平低20多个百分点，办学条件落后；另一方面，教师年龄老化、梯次断层，有的县甚至10多年没进过一名新教师，全市农村教师民转正和招工进来的占到70%，30岁以下的教师只有7.5%。

  这两大难题牵扯面广、历史欠账多、实际困难大，都是“硬骨头”。刘志祥拿到翔实的调研数据后，不辞辛劳跑上跑下，多方汇报协调，积极争取政策支持。

  2010年，德州市决定实施农村中小学校舍楼房化工程，建立“退一补一”的教师补充长效机制，解决影响教育科学发展的两大顽疾。

  两年来，德州每个乡镇的中心校和大部分村小都实现了楼房化；2010年、2011年集中招考补充年轻教师3700多名，此后只要退休一位老教师，就补充一位新教师。平原县教育局长李怀文说：“解决了多年积累的校舍和师资问题，就是拯救了德州教育。”

  办学条件改善了，年轻教师也给农村学校带来了前所未有的活力。但一些老教师的切身利益，一直牵挂着刘志祥的心。

  10年前，陵县教师赵永祯等83名优秀教学骨干，被抽调到德州二中工作，但由于各方面原因，一直没有解决编制问题，影响到身份、待遇、养老、医疗等一系列问题。

  “连优秀教师都人心不稳，怎么能搞好教育！”刚上任半年多，刘志祥就下决心解决这一难题。他一次次找分管领导和市委、市政府主要领导，拿到批示后，又马不停蹄地跑相关部门。

  2009年是个小年，刘志祥一直盯到腊月二十八，才在人事局办齐了各项手续：“终于能让老师们安心过年了。”

  当老师们相约着想一起请他吃顿饭表示感谢时，刘志祥却说：“老师们做好工作、教好孩子，就是最好的感谢！”

  德州市平原幼师的50多位教师没有编制，刘志祥说：“老师们不能安心从教，幼儿教师谁来培养，学前教育如何发展？”还有李慧平等市教育局的19名普通工作人员，等了八九年也没有兑现高级职称待遇。刘志祥日夜操劳，四处奔波，最后全部解决了平原幼师和教育局职工的编制、职称待遇问题。一提起这事，李慧平的眼泪就下来了：“他就像一位老大哥，什么难事都帮你办。”

  “抓质量就要抓课堂，抓课堂就要抓老师。”刘志祥上任后，德州的教学质量一年一个台阶，行风评议也从此前的倒数第一上升到前两名，家长送孩子到京津冀上学的情况也大为减少。“这主要得益于刘志祥局长主导的教师评价机制改革和师德建设。”德州市教育局常务副局长韩炳军说。

  在教师评价上，刘志祥不看你出了多少书、发表了多少论文，主要看你课上得怎么样。有一次，刘志祥回老家时顺便到母校安仁中学听课，直到听完课，学校领导才发现局长“突袭”。

  这事传开后，各学校再也不敢懈怠，随时准备局长“推门听课”。

  刘志祥发现效果不错，决定把“突袭”变成常规，在全市推行“推门听课”制度，教育局和学校中层以上干部“不打招呼、不用陪同、推门就进、进去就听”，各级干部都规定了最少的听课数量。

  此外，刘志祥还搞起了教师“说课对抗赛”、“专业知识对抗赛”，校与校、县与县教师全员准备、随机抽人，讲课比赛，对抗观摩，相互提高。

  刘志祥还明确提出要“向师德要质量”。“干教育是个良心活，无论什么时候，都要想着我们是德州教育的一分子，想着教育发展大计，想着教育教学质量，想着德州百万孩子的明天。”刘志祥常说，“如果没有这样的情怀，就不配干教育，也干不好教育。”

  （下转第四版）

  □短评

  为教育奋斗到最后一刻

  刘志祥走了，但是这位为教育事业奋斗到最后一刻的好局长却仍然活在百姓心中。

  刘志祥抓教育有一股为民分忧解难的奉献精神。百姓对教育有什么期盼，刘志祥都放在心里、落实到行动上。正是因为时刻铭记百姓对教育的期盼，刘志祥干起工作来特别带劲，解决问题非常到位，为当地群众干了一批实事好事，赢得了百姓的尊敬和称赞。

  刘志祥干工作有一股“拼命三郎”的精神。德州教育发展底子薄，改革创新的任务重、时间紧，面对教育遇到的种种难题和矛盾，刘志祥毫不回避、迎难而上，“就像一头永不疲倦的老黄牛”那样忘我工作、勤奋耕耘。正是凭着这种精神，德州教育面貌迅速发生改变，教育质量大幅提高。

  刘志祥当领导有一股严于律己、以身作则的廉洁精神。刘志祥心中装着教育事业，装着他人，唯独没装着自己，对亲戚朋友也从不徇私。领导干部严于律己、以身作则，才能更好地带领教育系统广大干部职工全心全意谋发展、一心一意干事业，形成风正气顺、团结向上、干事创业的良好氛围。这样的廉洁精神，同样是办人民满意教育必不可少的保障。

  刘志祥在平凡的工作岗位上，以实际行动照亮了一位共产党员最纯净的本色。没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，刘志祥却奏响了一曲心系百姓、敬业勤政、廉洁自律、无私奉献的教育之歌。