■本报记者 高毅哲 李曜明

  站在广东省惠州市中职新城的工地上，喧闹的施工声不绝于耳。工地总占地面积60万平方米，投资额达15亿元。按照规划，在3至5年内，这个职教新城将建起3所省示范性中职学校，在校生超过3万人；到2020年，将达到职校5至8所、在校生5万人以上的规模。届时，中职新城将成为惠州职教发展的核心区和示范区。

  这是惠州重视发展职业教育最直观的表现——连续6年超额完成招生指标。“从作为省试点实行中职教育布局结构调整和管理体制改革，到开展校企合作、创新集团化办学模式，惠州一直大步向前。”惠州市教育局局长陈可辉说。

  强强重组，组建职教龙头集团

  随着“广东制造”加速向“广东创造”转型，广东对劳动力的需求出现了从增量粗放扩张向存量结构调整提升的转变，技能人才培养成为产业结构优化升级的核心支撑。

  惠州市原教育局局长、现任市委常委、市委秘书长范中杰说，地处珠三角东北端的惠州市，一直把办好职业教育作为推行“双转移”、加快转型升级、建设幸福惠州的重要人才基础，但不断扩大的中职规模与狭小的中职校园无法匹配。在这样的背景下，惠州市决定建设中职新城，并以此为契机，加快中职教育资源的整合。如今，惠州有国家示范性中职学校2所，省示范性中职学校4所；国家重点中职学校（含技工学校）7所，省重点中职学校（含技工学校）7所，省重点建设专业15个。

  在当地，惠州商业学校是公认的中职教育的领跑者。在此次重组中，惠州商校和另外两所名校——惠州外贸学校、惠州旅游学校合并为商贸旅游学校，目前办学规模达1.6万人，是惠州中职教育的“龙头”。该校全面实施集团化办学模式，探索出了对接农村中学、对接县区职校、对接行业企业、对接乡村、对接国际职教的“五环对接”模式，成为全国职业教育集团化办学试点。截至目前，该校已与7所县（区）职校、62所农村初级中学、158家企业联盟，组成跨度很大的职教集团。

  “要做‘龙头’，光‘大’不行，还要拿出当‘龙头’的实力来。”惠州商贸旅游学校校长邓庆宁说，职业院校要努力满足经济社会发展对各层次技能型人才的需求，建立对接产业需求的专业人才培养目标、质量规格和质量检测体系，以职业资格标准为基础，建立科学的课程体系、教材体系，提升职业教育服务经济社会的能力。

  职业生涯指导，引领学生踏上成才之路

  在遇见周翠俭前，胡嘉英并不知道自己将来能干什么。这个16岁的女生，一心要考大学，然而中考成绩却给她泼了一盆冷水。

  就在胡嘉英打算外出打工时，惠州商贸旅游学校外语系党支部书记周翠俭找到了她。得知胡嘉英的英语很好，在结合她的兴趣、爱好的基础上，周翠俭建议她到惠州商校读商务英语专业：“我们不仅仅要发挥你的英语优势，还要让你拥有较强的外贸业务能力，成为能满足涉外企事业单位需求的国际商务、贸易及相关业务操作的复合型人才。”胡嘉英动心了，高兴地来到商贸学校，又开始了自己的学习生涯。（下转第八版）