全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、全国高等学校本科教育工作会议、“高教40条”，对新时代高等教育发展提出了新要求。每个学校应如何在落实中探寻发展路径，凝练办学特色？

    华北科技学院自2018年11月起，启动了全员参与、为期半年的教育思想大讨论，引导广大师生深入学习领会新时代关于教育新理念新思想新观点，聚焦本科教育，共同研究谋划提升本科教育质量的工作思路和关键举措。

    系统安排——振兴本科教育“在布局”

    华北科技学院是一所年轻的高校。建校、改革、发展，每十年一跨越，高歌猛进。改革开放40年，建校35年，成为高校25年，新建本科17年。开展教育思想大讨论，从学校实际出发，力争实现有特色、争一流、高水平的学校发展。

    《关于开展教育思想大讨论的通知》《教务处本科教育思想大讨论工作方案》《〈振兴本科教育实施方案〉建言献策的通知》等文件的下发，为教育思想大讨论指出方向，划出重点。

    聚焦办学正确政治方向，贯彻党委领导下的校长负责制；聚焦形成高水平人才培养体系，坚持内涵式发展；聚焦加强教师队伍建设，突出师德师风，落实“四有好老师”标准；聚焦凝练办学特色，优化学科专业布局；聚焦培养学生，引导学生爱国、励志、求真、力行。

    坚持“以本为本”，推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准，以生为本，以德为先，以质为根。坚持读书学习为教育原点，坚持教书育人为教育本位，坚持立德树人为教育根本，坚持追求卓越为教育梦想。

    振兴本科教育，是一篇大文章，也是一个系统工程。华北科技学院以教育思想大讨论凝心聚力，全校上下共同下好一盘棋。学校做好顶层战略设计；职能部门找准切入点、汇聚资源、精准发力；管理服务部门提供全方位育人服务；教师立德树人，坚持“四个相统一”；学生合理“增负”，立鸿鹄志，做奋斗者。

    高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。通过开展教育思想大讨论，以学习提能力，以商议出共识，以研讨定策略，以真招见实效，不断聚焦本科教育，合理配置资源，改善教学条件，创新教学方法，完善激励机制，塑造核心竞争力，提升教学质量，实践发展战略和办学理念，确立核心价值体系。

    以学为基——聚焦学习研讨“在深入”

    教育思想大讨论，以学为基，全员参与，在学习研讨中不断深化。突出学习重点，通过各种方式认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大精神以及高等教育的思想理论、方针政策等内容，通过学习形成思想共识、改革共识、发展共识，着力增强管党治党、办学治校能力，推进高等教育实现“四个回归”。

    聚焦研讨主题，围绕立德树人根本任务，按照“一月一主题”，抓住教育教学过程中的核心问题和关键环节。个人自学、组织导学、分层分类集中学习相得益彰。立体式研讨、交叉式研讨相结合，思想得到碰撞与交流。

    一段时期以来，学校领导带头发声，领导干部建言献策，教师队伍积极响应，学生群体广泛参与，共同为学校建设出点子、谋路子。校党委理论学习中心组、各学院、各职能处室，组织研讨会、座谈会等，不断激活思想，转变观念，找准问题，明确目标，增强合力，狠抓落实。

    配合讨论活动，校党委向各二级党组织配发《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》《高等教育强国梦》《从清华园到未名湖》《问道大学》等相关书籍，编印《教育思想大讨论学习资料摘编》，为学校师生提供了宝贵的学习素材。

    学校专门设立“教育思想大讨论”网站，上级精神、文件通知、媒体报道、专家观点等资料，可以在网站实现“一站式查阅”。教育思想大讨论中干部、教师的理论文章和研讨成果也可以在此“一览无余”，为师生学习、交流提供便捷化服务。

    宣传阵地及时发布教育思想大讨论中具有代表性的观点做法和真知灼见，让改革发展越论越明。学校校报开辟教育思想大讨论专栏，学校官微策划“教育思想大家谈”系列活动，学校领导、中层干部、教授、青年教师、学子踊跃投稿，谈教育理念，谈办学定位，谈教学方法，谈内涵发展，谈励志成才。

    以读书修身为主题的“寒假作业”是华北科技学院在管理中层层面长期坚持的一项“学习品牌”，今年的“寒假作业”聚焦教育思想大讨论，“加油”、“充电”、思考、研讨，假期不间断。从谋划如何服务好应急管理事业发展，凸显学校安全办学特色着手，就完善激励机制、进行课程改革、加强创新引领、突出师德建设等方面，找问题，理思路，出对策。“通过学习，我们认识到，要不断适应高等教育发展新形势，研究制定改革发展新举措，推动实现学校事业发展新进步。”

    措施落地——推进改革创新“在行动”

    教育思想大讨论的过程，是思想观念大提升、办学智慧大开发、学术观点大碰撞的过程。它的成效不只体现在思想认识上，更要体现在实际行动上。讨论一开始，校党委就明确了抓落实的目标要求。

    讨论过程中，全校师生提真问题，定硬措施，一个问题接着一个问题找，一件实事接着一件实事办。教学科研、制度机制、队伍建设、资源配置等，都在研讨范围内。边学习，边研讨，边改进，边提升，让想干事的人有机会，能干事的人有资源，干成事的人有回报。

    鼓励畅所欲言，聚焦集思广益，关键词是“落实”，落脚点是“提升”。经过讨论，师生员工的意见建议被关注与吸纳，形成理论成果，指导教育教学具体实践；形成制度成果，建立一套完整、科学、合理的制度体系，规范管理、提质增效；形成实践成果，开展改革探索，切实解决实际问题。

    近期，学校出台夯实本科教学中心地位的一系列管理措施，构建教学管理制度体系、创新人才培养体系、综合素质培养体系、现代化教育教学体系等。组织召开第六次教学工作会议，明确未来3年本科教育教学工作目标，制定5方面任务、28项措施。计划编制出台《华北科技学院振兴本科教育实施方案》，推动学校本科教育教学事业发展。

    “要为学校教育教学新发展，种好二级学院的责任田”。为种好“责任田”，各学院纷纷制定发展策略。安全工程学院提出在教学方式上灵活多样，推动课堂革命，把沉默单向的课堂变成碰撞思想、启迪思想的互动场所；机电工程学院明确把“金课打造”与团队建设、质量工程、师资培养、特色构建有机联系起来；外国语学院要求教学试讲严把关，督导听课全覆盖，严格落实“三期”教学检查制度和青年教师导师制；马克思主义学院注重课堂创新实践，力求实现学生在思政课上“坐到前排来、头抬起来、问题提出来”。各二级学院在基本知识结构、教学内容选择、教学方法设计、教学过程编排和教学结果评价等方面进行系统的整体规划，力争“把如何提高教学质量落实到每堂课上”。

    各职能部门开列详细的“任务清单”，努力形成学科支撑人才培养、科研反哺人才培养、管理服务人才培养、后勤保障人才培养的良好局面，构建“三全育人”新格局。组织部门充分调动发挥二级党组织的育人保障作用、教师党支部的战斗堡垒作用、学生党员的朋辈教育作用；共青团认真做好“第二课堂成绩单”制度的研究和试点工作；学生工作部门针对学生“适应期”“养成期”“认知期”“提升期”“指导期”分别制定具体措施，为学生每一步成长“保驾护航”；招生就业部门探索创新创业“平台共建、人才共享、协同共荣、反哺共促”；科研管理部门“把科研资源和优势转化为教育资源和优势”，将科学研究成果应用于教学过程中；信息化部门加快实现校园无线全覆盖，确保师生“处处能学，时时可学”；图书馆不断明确读书需求，促进服务转型；基建部门把“一切服务于教学”的理念贯穿于基建工程管理全过程；后勤服务管理部门“用脚丈量、用心服务、用情奉献”，给师生学习生活创造好的环境……

    华北科技学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过教育思想大讨论，以知促行，知行合一，统一思想，凝聚共识，明确目标，解决问题，提升水平。坚持立德树人，突出特色优势，强化改革意识，形成育人合力，着力写好“奋进之笔”，努力开创全新局面。

    （陈 骁）