小班新生入园第一天，我在幼儿园门口值班，一个小男孩引起了我的注意。他坐在妈妈的自行车后座，不哭也不闹，但他把头埋在车座里，就是不下车。最后，我们费了很大劲才让他进了幼儿园。但随后接连发生的事情，却让人始料不及。短短几天，这个叫肖宇的孩子在整个幼儿园都出了名。

    肖宇从进小班的第一天起，就好似孙悟空大闹天宫。早操时，小朋友们都和老师一起舒展身体，但肖宇躺在地上打起了滚儿。早操结束后，小朋友们都回活动室了，肖宇却在操场上和老师躲猫猫。区域活动时，肖宇跑进建构区，拿起一根积木，向其他人头上直劈下去。老师上前制止，他嗖地一下，把一摞小椅子推倒，接着又把一张小桌子掀翻了……

    更令人发愁的是，肖宇不能与老师正常交流，不管说什么他全听不进去。这个孩子是不是有什么问题？但在和家长交流时，肖宇妈妈说孩子没问题，就是调皮些，在家里也是个“孙悟空”。会不会是孩子在家里霸道惯了，初次过集体生活不适应？我劝老师耐心点，让他适应一段时间看看。

    两个月过去了，其他小朋友早就融入集体，喜欢上幼儿园了，但肖宇还是一点儿也没变。我们开始思考：如果孩子本身没问题，那么他的家庭教育肯定是有问题的。我们先邀请肖宇的妈妈来园跟班观摩活动，让她了解自己孩子的表现。跟了几天后，肖宇妈妈也发现自己的孩子确实和其他孩子不一样。她开始变得焦虑不安，当看到肖宇又做出出格的事时，她就忍不住打骂孩子，但越打骂孩子越不听。

    我们和肖宇妈妈进行了面对面的深谈，这才了解到，肖宇爸爸没上过学，他也从来不管孩子。肖宇妈妈小时候接受的是棍棒教育，所以她也继承了母亲的做法，稍不如意就发火、打孩子。夫妻经常因为教育孩子的问题争吵，最后孩子又成了出气筒。意识到问题所在，我们建议她带孩子找心理专家看看。

    两周后，肖宇妈妈说带孩子去看了心理专家，专家认为肖宇的表现，与长期受父母不良情绪的影响有很大关系。肖宇妈妈表示非常后悔。

    为了帮助肖宇妈妈，我们首先给她推荐了一些育儿方面的书籍，如《好妈妈胜过好老师》《写给年轻妈妈》等。我们还建议她每天都抽出半小时到一小时，陪肖宇一起阅读绘本，陶冶孩子的性情，培养孩子的专注力。

    此外，我们建议她和肖宇爸爸好好沟通，两人一起教育孩子。夫妻之间有什么矛盾，要心平气和地解决，不要把不良情绪转嫁到孩子身上。

    在一日活动中，我让老师细心观察肖宇的兴趣点，从他感兴趣的事情入手，培养他的“定力”。

    一次区域活动中，肖宇在美工区和其他孩子一起认真地涂着、画着，整整40分钟，他一直醉心于自己的创作，没有捣乱。从观摩中我发现，肖宇对美术绘画和手工活动感兴趣。我建议老师在区域活动中，尽量让他远离容易产生攻击性行为的区域，让他学会最起码的规则，可以让他多在美工区活动，培养注意力的持久性。每当他有进步时，要多表扬，并及时与其父母沟通肖宇在园在家的表现。

    一转眼，半年多的时间过去了，“孙悟空”终于不再像以前那样闹腾了。早操时，他虽不能像其他小朋友一样认真做，但对感兴趣的音乐，他还是能跟着做一点儿。集体教育活动时，他不再满地乱跑，而是能坐在老师身边参与活动了。与上学期相比，肖宇已经有了质的飞跃，虽然不能保证今后他的行为不会出现反复，但我们已经做好了准备，因为心理问题的解决是一个长期的、潜移默化的过程，不能操之过急。

    （作者单位：山东省威海市文登区龙港实验幼儿园）