在我为10岁以上孩子讲解“我从哪里来”的课堂里，孩子们对于精子和卵子如何结合会提出很多疑惑。同时，一些孩子也会在课堂里大方地说出自己对这个问题的理解。

    当一位同学提出“胡老师，爸爸的精子是怎样进入妈妈的身体的”这个问题时，常常我还没有来得及回答，另一个同学会坦然地说道：“我知道这个问题的答案，是爸爸的生殖器和妈妈的生殖器结合。”然后还会继续有同学发问：“生殖器怎么结合啊？精子怎样才能够进入妈妈身体呢？”……

    如何能够科学地回答孩子的这类问题呢？在家庭里，父母可能尚未准备好与10岁以上孩子沟通这类问题，孩子们或许也更喜欢自己通过书籍来了解，在众多儿童性教育绘本中，《我从哪里来》（[澳]菲奥娜·卡塔乌斯卡斯/著绘，长江少年儿童出版社）可以满足这个年龄阶段孩子的需要。

    《我从哪里来》以人类生命的传承为核心，为孩子们讲解了爸爸妈妈是如何创造一个新生命的过程。这本书科学翔实，图文并茂，涉及的知识点深入广泛，让孩子们能够更深入地了解人类孕育生命的过程。

    当然，要看懂这本书，孩子的认知需要达到一定的水平。这本书适合10岁以上的孩子。

    我推荐这本书的理由是：

    第一，科学性。性健康教育一定是以科学知识为基础的，这些科学知识与每一位孩子的生命都相关，这才对孩子具有吸引力。本书涉及了男女生殖器、精子与卵子的作用、怀孕的过程、胎儿成长、试管婴儿等知识，在我的经验中，对于10岁的孩子来说，他们急需了解这些知识。即使父母不告诉孩子这些知识，他们也会通过网络、书籍、同伴交流等途径来了解。

    第二，逻辑性。本书从男性与女性生殖器不同作为讲解的开始，为讲解怀孕做好了知识铺垫，然后从怀孕过程讲到胎儿在子宫里的生长，最后讲到胎儿出生。这样的逻辑性让孩子能够看明白人类新生命诞生的整个过程。

    第三，图文并茂。本书图文结合紧密，文字与图画的表达能够让孩子轻松读懂性与生命的关系，这一点非常适合10岁以上的孩子。

    在本书中，女人如何怀孕的内容不可避免地涉及了男女的性活动，针对这一内容，父母可以从男人与女人创造新生命的神圣感角度来引领孩子理解这一过程，不要将创造新生命的过程看成是下流和色情。这样帮助孩子理解本书的内容，不仅能让孩子获得孕育胎儿的科学知识，还能让孩子获得人文精神的提升。

    随着人们对儿童与青少年性健康教育的重视，越来越多的性健康教育绘本被引入中国，父母们在为孩子选择书籍的时候，有了更多的选择。当然，父母在帮助孩子建构健康的性心理和性价值观的同时，也需要理清自己的性价值观，父母的性价值观是健康开明的，才能够更好地帮助孩子身心健康发展。

    在我们身处当下的信息时代，性信息无孔不入，对于10岁以上的孩子来说，他们即将（或已经）进入青春期，对性的好奇会让他们积极主动地寻找性知识和性信息，父母要将青春期性健康教育纳入对孩子的教育日程，帮助孩子理解青春期身体的变化，理解性与生命的关系，学会管理好自己的性冲动，这是父母的责任。

    （作者系儿童性心理发展与性教育专家）