歌声助我收服“众猢狲”

    回望32年教师路，工作之初的14年，我是在乡村学校度过的。2001年，我终于调进资中一中。进城的喜悦还没消退，迎面而来的却是一场不见硝烟的战斗！

    我接手了初三年级5班的语文教学和班主任工作。那个9月的上午，当我第一次踏入我的班级，我犹如来到了“花果山”，学生有追逐打闹的，有舞刀弄棍的，也有发呆发愣的……我是“孙悟空”吗？我有降服众猢狲的“金箍棒”吗？

    上课了，学生还在说话打闹，课堂乱七八糟。课间，我班学生乱窜，骚扰其他班级的学生，老师们纷纷上门告状！道理说尽，无用！罚扫地、罚抄作业，无用！怎么办？

    准备朱自清散文《背影》的教案时，备课中间，我灵机一动，在导入环节中，我做了一个大胆的设计。这一天，我故意迟到了一分钟，当我背着吉他走进教室，喧闹的教室突然安静下来，我乘此机会，拨动了琴弦……

    “喝一壶老酒，让我回回头。回头啊望见，妈妈的泪在流。每一次我离家走，妈妈送儿出家门。每一回我离家走，你一步三回头……”

    随着音乐的展开，随着吉他的律动，我看见一双双充满好奇的眼睛……这堂课，效果出奇地好，“猴儿们”静下来听课了，规矩了。下课了，好多学生聚集在我的周围，谈音乐，弹吉他，师生之间的隔阂逐渐消融了，紧张对峙的师生关系缓和了。

    我抓住时机，重新组建班委和各种互助小组，我知道从学习上要迅速扭转局面是不可能的，我决定从清洁卫生入手。我选拔了一名跟我学习吉他的学生小曾做劳动委员，他年龄略大一点儿，在班上有一定的影响力，有组织领导能力，在劳动中常常以身作则，最苦最累的活争着干。在他的带领下，我班卫生工作多次受到年级、政教处的表扬，渐渐地我们班在校园广播里有声了，表扬增强了孩子们的信心，表扬凝聚了班级的精气神，表扬改变了学科教师的看法。

    一个月，班级面貌迅速改变，其他班的班主任都说，花果山上的“猴儿们”被我收服了。在随后的工作反思中，我写道：班主任的综合素质，特别是一些特殊技能如唱歌、书法、朗诵、舞蹈、体育等，会起到润滑剂的作用。

    歌声助我支教出彩

    2004年，受县教育局和学校的安排，我到阿坝州汶川县桑坪中学和水磨中学支教。

    那时，都汶高速还没有修好，我们乘的车子只能在盘旋于岷江河畔的老路上颠簸前行。一路颠簸7小时之后，晚上9点才到达汶川县城，当地老师以热情的晚宴来迎接我。饭后，我得到了第二天上课的主题，没想到是一篇说明文《漫话小行星》。我绞尽脑汁，各种设计在头脑中出现，否定，再设计，再否定，次日凌晨1点，教学设计才基本成形。

    第二天，课前5分钟，当我走进上课的教室，只见教室里黑压压一片，有学生，有听课教师，有教研员，有摄像机，有照相机，现场学生们都很紧张，我感觉到气氛的压抑沉重，不禁心慌起来。

    这时我灵机一动，突然想到昨晚晚餐时汶川老师的羌族祝酒歌《咂酒歌》，我开口就唱：“清亮亮的咂酒呃……”随着我的歌声，藏族、羌族孩子热爱歌唱的天性被激活了，他们跟着我唱起来，甚至后面的听课教师也唱起来。当羌族语言的吉祥如意“纳吉阿路”出现时，现场气氛达到了顶点，藏羌孩子们的热情被彻底点燃了，上课铃声也响起来了。

    随着课堂气氛的活跃，我的现场教学也精彩频出，一堂原本单调枯燥的说明文课上，有辩论，有质疑，有思考。两名羌族学生围绕该不该用某个词去形容行星时，发生了激烈的争论，而没有发言的学生也积极参与，教学现场争论之声此起彼伏，最后达成共识，较好地完成了对“说明文语言要准确”的教学难点的突破。当下课铃声响起，我看见校长悄悄向我伸出了大拇指。

    课后，我反思，在陌生教学环境中如何激发学生的学习热情？如何调动学生与任课教师互动的意愿？在教学中发挥教学智慧、教育灵感，展示教师的特殊技能如吉他演奏、演唱当地民歌、朗诵当地名篇等，定会起到助燃剂的作用。

    歌声助我教学提升

    调入一中，带过4年初中班之后，我就带高中班了。初中班管理任务重，但在升学方面压力不大。而高中班就不同了，高中孩子懂事了，明事理了，特别是像我们这样的以乡村学生为主的普通高中，孩子们大都是勤奋努力的，甚至拼命的。

    还记得一届高三学生，经过一段时间高强度的复习后，他们的精神状态日渐疲惫，学习动力日渐不足，特别是复习到后期，班级死气沉沉，复习效率很低，很多学生都在苦苦挣扎！怎么办？我的思路是，暂时停下来，休整！

    我把吉他带进教室，开展“每日一歌”活动。《我的未来不是梦》《夜空中最亮的星》《飞得更高》《不装饰你的梦》……或优美或励志的歌曲，滋润着学生的心田，他们紧绷的神经之弦松了，沉重的压力减轻了，班级气氛活跃了，音乐让学生变负重前行为轻松上阵，复习效率提高了。

    在教学反思中，我写道：如何缓解学生的压力？如何激发学生的斗志？音乐是一剂良药，音乐能缓解压力，能放松心情，能鼓舞斗志，能凝聚人心！从教32年来，歌声常常回响在我的课堂，多年的坚持也让我收获了不少教学佳绩。

    （作者单位：四川省资中县第一中学）