公能日新，优化教学内容，探索“四同”育人模式。学校在开好思政课必修课的同时，从2018—2019学年开始，整合各学院优秀教师组建团队进行专题授课，开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。持续多年面向全校开设“资本论概论”“毛泽东的领导方法”“文化自信与党的文化资源概论”“中国人民解放军战史”等思政类选修课。专门开设“中国发展”系列课程，党委书记、校长等校领导和一批院士、“长江学者”带头走上讲台，全面系统宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。学校初步形成以思政课为核心，思政类选修课为中层，课程思政为外围层的思政课程教学体系。

    探索“同学同研同行同讲”师生“四同”育人模式和机制，发挥教师主导和学生主体协同作用。以问题为导向，设立师生同研课题，使师生在“同学同研”中达到理论认识上的同频共振，切实解决学生思想困惑。依托讨论课和各种研讨会、读书会等师生思想交流平台，健全“同学同研”机制。以习近平总书记对南开爱国主义传统的充分肯定为动力，以“同行”为载体组织现场教学，深入开展爱国主义系列教育实践活动。以“同讲”为内容，把爱国主义教育融入实践教学各环节，把理论宣讲送到田间地头、工厂社区。2018年，在“师生同行”中录制的南开微课被人民网评为首届“新时代网红思政课”，南开学生连续两届荣获全国高校大学生讲思政课公开课展示活动一等奖。

强化思政课对人才培养的引领作用

河南师范大学马克思主义学院教授 马福运

    近年来，河南师范大学马克思主义学院坚持以培养人才为中心，以学科建设为龙头，以思想政治理论课教学为重中之重，思政课建设取得明显成效。我们将牢记习近平总书记的要求，立足岗位、精耕细作、铸魂育人，更加理直气壮办好上好思政课，持续强化思政课对人才培养的引领作用。

    一是坚决做好学生“拔节孕穗期”的引导者。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑，进一步坚定办好思政课的信心和决心。继续坚持每年组织全院教师到教育部全国思政课教师研修基地、中国共产党革命精神教育基地研修培训，强化立德树人、铸魂育人的责任担当；进一步深化校党委领导、纪委领导、学院领导听课制度；在聘任“改革先锋人物”吴金印等新乡先进群体代表担任思政课兼职教师的基础上，推动校领导、著名科学家、其他学院院长等带头讲思政课。

    二是坚决做好“六个要”的弘扬者。努力提高思政课教师的理论素养和教学技能，坚决做到坚持每年组织一届马克思主义论坛，邀请马克思主义理论专家登坛讲座；学院全额资助，每年出版一套马克思主义研究论丛；轮流组织院内青年教师教学竞赛、学生讲思政课比赛；出资30多万元，设立院级思政课教改项目，编写实践教学辅助教程；实施马克思主义理论专业本科生导师制，对本科生的课业、生活和发展进行“一对一”指导。

    三是坚决做好“八个统一”的践行者。在今后的思政课教学中，自觉提升政治站位，勇于进行改革创新，坚持“八个统一”。坚持每学期组织学生代表到实践教学基地开展教育实践活动，进一步加大实践教学基地的建设力度；继续组织研究生和本科生开展红旗渠精神、新乡先进群体精神口述史整理和研究；组织青年教师和学生开展中原红色文化谱系调查，让学生在实践中提升学术能力；深化集体备课、专题教学，逐步推行智慧课堂，逐步提升学院公众微信号的影响力。

使“课程思政”与“思政课程”同向同行

山东商业职业技术学院马克思主义学院教授 王岳喜

    习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，为我们上好思政课指明了前进方向，提供了根本遵循。我作为高职院校的一名思政课教师，深受鼓舞、倍感振奋。

    抓住关键，加强思政课教师队伍建设。习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。山东商业职院党委高度重视思政课教师队伍建设，在教师配备、职称待遇、学习培训、实践研修等方面给予大力支持，以党建促业务，实现双建双赢。今后，我们要按照习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”素养要求，配齐建强思政课教师队伍，不断提升思政课教师的思想境界和理论水平，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

    筑牢阵地，使“课程思政”与“思政课程”同向同行。理直气壮上好思政课，要求充分发挥思政课的主渠道作用。我们围绕教学目标做好教学设计；通过问题导向抓住重点，切中难点；通过线上和线下相结合的混合式教学模式，加强教学互动；通过适合高职大学生特点的话语体系讲好中国故事；通过助教制度等激励措施，充分调动学生参与的积极性，教学效果不断提升。

    协同创新，深入开展思政课实践教学和系列主题活动。习近平总书记明确提出，推动思想政治理论课改革创新要坚持“八个统一”。这不仅是对思政课教师、思政课教学部门的要求，也是对全校提出的要求，实现协同创新，构建“大思政”育人格局。学校2008年提出“大思政”工作理念，打破条块分割，实现资源共享，构建了课程、文化、心理、实践、网络五大教育体系。强化劳动教育在思想政治教育中的作用，构建“12345”以劳动服务为主体的实践教学模式，即一个中心、两支队伍、三种形式、四个环节、五项提升。

    作为高职院校教师，今后要不断增强思政课思想性和理论性，不断提升教科研能力和水平，理直气壮上好思政课，把思政课上成“第一课”，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。