“公平而有质量的教育”，是党的十九大报告给教育的新定位、新目标。未来该追求什么样的教育？我们把握新机遇、应对新挑战，为教育赋予“和谐友好，立字立人”的新的时代内涵，依据课程任务将所有课程整合为五大课程领域，每个领域分为必修课程和选修课程。以必修课程为主导，着力打造了一批精品主题课程坊，例如明礼修身课程坊、“墨香阁”书法课程坊、“阳光运动”健康课程坊、“我爱潍坊”主题实践研究课程坊等。通过构建主题课程坊，多元协作实施课程建设，追求高品质教育，让教育有品质，让孩子有未来。

    书法学习成多元立体空间 学生作品漂洋过海日本展出

    2016年7月，潍坊日向友好学校40名师生赴日本日向市开展国际修学活动，到日向市日知屋小学进行了访问交流活动，师生们的国画、书法以及礼仪素养在当地引起不小的轰动。同年10月18日，学校组织了与日本日向市小学生书画联展，30幅学生作品漂洋过海到了日向市，并在当地展出。

    2018年5月，潍坊市首个小学生校内个人书画展揭幕，画展的主人就是我们学校六年级2班的学生谢筱雯。在友好学校学习的6年时间，她倾情于书画中，得老师之引领，在全校崭露头角，并且成为奎文区美术家协会年龄小的会员。而历数我们学校的毕业生们，书法优秀的学生更是群星璀璨，中国人民大学赵一璋、香港大学安江山、北京大学李梦梅、上海交通大学任敏…… 

    学校将书法课纳入整体课程计划，并安排“墨香阁”主题课程坊进行书法技能学习与练习，同时将书法教学与其他学科进行跨学科整合，设置多种综合课程。学校规定每个年级一周两课时书法课，保证基本的课时量，并且每天中午第一节课前，伴着悠扬的《写字歌》《执笔歌》，让孩子们坚持15分钟“书法天天练”。校园走廊上、橱窗内汇集了众多师生优秀书法作品，以供师生鉴赏与学习，营造出浓厚的书法学习氛围。“墨香阁”主题课程坊内包含的书法技能类课程包括写字、硬笔书法、软笔书法、学科书法、国际修学课程等子课程，另外还有书法实践类课程，主要指书法系列活动，为学生提供个性化的书法指导与良好的书法练习和展示平台。我们将书法教学与其他学科教学自然融合，实现多学科横向关联的课程整合，如说文解字、古诗词韵、名家碑帖、书法操、韵律操等多科目。美术课上，学生尝试体验水墨画的乐趣，感悟书画同源；品社课上，欣赏名家碑帖，提高鉴赏能力，学生们在学科融合教育中学习书法，在书法中学习做人。

    “书画小能手”谢筱雯同学说：“练字需要屏息、静心、沉稳，练书法的过程中，脾气和心态都变好了。”现在，全校约有30%的学生进入书法学习的层次，有近2000人次的学生书法作品在国家、省、市级书法大赛中获奖，实现了“写字无差生”的培养目标。2017年4月，在山东省国家课程校本化实施展示活动中，翰墨阁书法社团展示的《春之韵》得到领导的好评。“墨香阁”主题课程坊让学生找到了自己的根，感受到中华五千年的思想、文化和价值观念，让孩子们“懂礼仪、有教养、守规则”，做一个心灵高贵的人。

    “阳光运动”打亮人生底色 “更喜欢遇到篮球后现在的自己”

    2016年，潍坊一中高二男生王岚嵚成为潍坊首个被保送清华的篮球特长生，全国仅有两个名额。他小学时代就是我们潍坊日向友好学校的篮球主力。

    “我们的师哥很厉害，我们也很棒！希望一直把我们学校的篮球精神传承下去。”学校篮球队大前锋尹翊宇自信满满，在刚刚结束的奎文区第十九届中小学生篮球联赛中，他们取得了冠军的优异成绩。尹翊宇收获的，不仅是名次，更是人格的转变与心智的成熟。之前不认识的人，他都不敢主动打招呼，但现在他的性格变得开朗了，更喜欢交朋友，他多次自信地说：“更喜欢遇到篮球后，现在的自己。”

    “阳光自信、团结协作、顽强拼搏、永不放弃”是我校篮球队独特的篮球精神。2017年，潍坊日向友好学校成为教育部门公布的首批全国青少年校园篮球特色学校。2018年，学校篮球队先后参加了全国青少年篮球特色学校山东赛区比赛和奎文区第十九届中小学生篮球联赛，分别获得山东省小学男子组第三名和奎文区男子冠军女子亚军的优异成绩。    

    我们深深地理解学生打篮球赛，最终目的并不是名次，关键是体会篮球精神，将这种精神在学习生活中持之以恒，发扬光大，以球养德、以球砺志、以球健体、以球益智。校篮球队队长因升学和下任队长进行交接的仪式，作为一个球队的精神传承，受到同学们的特别关注，它让“阳光自信、团结协作、顽强拼搏、永不放弃”的篮球精神深深地烙在每一代友好学子的心中。

    阳光篮球只是学校“阳光运动”主题课程坊课程的一部分，依据体育教学活动统合为阳光健康课堂、阳光篮球、阳光大课间、阳光竞赛、阳光体育社团、家校合作体育等五大主题课程组，开设了20多门专项课程。根据学生的年龄特征，每个主题下的课程内容都进行了不同水平的划分。例如，阳光健康课堂每个学期划分成从低到高三个阶段，每个阶段都包含体育文化知识、运动技能、传统游戏等方面的教学；阳光篮球课程中的课程内容从基础篮球技能、篮球文化知识、运动精神三个方面进行了三级水平划分，使低中高每个年级段的学生在篮球学习方面都能得到相应的发展。每个课程对于学生来说就像是一场嘉年华，学生们可以通过不同的身份参与其中，在强身健体与技能提升中，收获精神的充盈。

    为体验式课程开辟新路径 在实践中收获成长

    日前，国家教育部门办公机构等四部门联合下发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，引发社会各界关注。许多人更关心的是，课外负担减轻后，学生课外究竟该干什么？潍坊市教育部门等12部门联合印发《潍坊市推进中小学生研学旅行工作实施方案》，要求强化研学旅行的课程意识，根据不同年龄特点、不同季节变化、不同学段教育需求，科学开发，统筹安排，周密制定学段、学校、学年研学旅行课程计划，有针对性地开发各类研学旅行课程。

    我校的“我爱潍坊”主题实践研究坊，为学生健康、快乐地度过课外时光提供了兼具创造性与操作性的经验借鉴。实践研究课程坊根据学生的已有生活经验、认知结构与水平、能力水平、年龄特征，以“我爱潍坊”为主题，为每个年级设置研究主题，通过主题式的学习打破学科教学的边界，以一个个主题将各个学科的课程内容进行关联与整合，并以实践活动的形式开展。每年春天，学校都会带领三四年级的学生举行“春天在哪里”研学旅行活动，在潍坊植物园开展了不少的趣味活动，学生们可以画画自己眼中的植物园，作品成册；可以写写诗歌与篇章，赞扬春天；或是通过制作植物标本等形式，了解植物的特性，体验大自然造物的神奇……学习的载体不局限于书本，学习的场所不局限于课堂，而是循着学生们的目光、脚步无限扩展，再用学生作品创造教学环境，丰富教育内涵。

    为深化学生们的实践研究，在劳动中启迪智慧，学校购置了种植箱，指导学生们开展庄稼蔬菜的立体种植。经过4次细致指导，学生们经历了从播种，到凝视种子发芽、守护小苗成长的情感历程，他们既体会到了种子破土发芽时对生命成长的欣喜，也感受到了种植失败幼苗遭遇“摧残”时的伤心，既让他们在格物中认识了多种植物，也让他们自己内在的情感体验与生命历程更加丰富。老师们也珍惜这样的教育资源，从语文习作、科学观察，到生命教育、爱心教育，一如我们对果实收获，充满无限期待。

    学生以研学旅行的方式，走出从“书本到书本”、从“课堂到课堂”的封闭圈，通过参加“春到植物园”“潍坊的水资源”“杨家埠风筝探源”等研学旅行活动，利用社会优质资源，落实研学旅行工作，从而进一步拓宽实践育德、研学育德的途径和方式，在学校逐步实现常态化开展。六年级5班的官珈印在参加了“我爱潍坊”主题实践活动后收获满满：“我们在这次实践活动中开拓了视野、磨炼了意志、强健了体魄、培养了能力。”学生们通过各种研学旅行，走进生活、自然、社会，深入感知、体验、动手、发现、思考，收获了更多的乐趣与成长。

    着眼未来打造“坊”课程群 以创新精神激发教育活力

    课程坊的整合建设以学生核心素养的培养为中心，从学生的需求出发，实施中强调学生发展的主体性与主动性，让每一个学生都成为与众不同的主体，满足每一个学生不同的发展需要。除了“墨香阁”书法课程坊、“阳光运动”健康课程坊、“我爱潍坊”主题实践研究课程坊以外，还有一批特色鲜明的主题课程坊可供学生自主选择。如明礼修身主题课程坊以传承优秀传统文化为导向，设置了仪式教育、明礼养正、班级文化教育、节日课程等四大子课程；音乐主题课程坊，作为国家课程的特色补充，开设舞蹈、合唱、葫芦丝、戏剧等课程；美术主题课程坊，开设素描、手工制作、衍纸、剪纸、十字绣、动漫设计、砂纸画等课程；科技主题课程坊，开设电脑绘画、3D打印等课程。在友好学校，每个学生的自主性、创造性与独特个性都得到充分释放，人人都可以按照自己的兴趣与需求选择适合自己的特色课程。学生在获得学业进步的同时，收获更多全方面的、多元化的发展，实现身与心的和谐成长。

    滋兰九畹，树蕙百亩。友好学校课程坊体系宛如一块温润而富有养分的土壤，既是知识的浸润、实践的经历，又是生命的成长。几年来，学校先后被确定为中华传统文化教育实验学校、潍坊市“双改行动”特色学校、潍坊市活动育人建设示范校等。我们始终坚信，做品质教育就要一切以学生为中心、一切从教育规律出发，着眼于学生核心素养的形成、终身学习和未来发展。愿每一位友好学子都能在参与学校课程的过程中经历成长，为人生底色着色，为一生奠基。

    （山东省潍坊日向友好学校 王鹏飞）