构建人类命运共同体是在人类大发展、大变革和世界各种不确定因素环境下坚实的人类共同的利益支撑和智慧中国的方案。在世界多极化、经济全球化、文化多样化深入发展的今天，世界各国、各个行业相互之间从未有如此紧密的联系和依赖程度，因此，构建人类命运共同体是建立在各方利益紧密联系的基础上，为全球秩序演进和人类发展擘画了新的蓝图。

    高校教育合作在构建人类命运共同体中扮演重要角色

    2018年9月底，全国教育大会对加快推进教育现代化、推动高校合作等作出了全面部署。哈尔滨师范大学十分重视高校间的合作，合作的基础是文化的交融和教育的协作。高等教育是国家的文化软实力，推动高校全球桥梁融合与开放合作，增强社会发展的可持续性与包容性。建设高等教育强国，离不开国内各个高校间互相合作，也需要向世界一流大学借力，提升大学生的全球流动能力和丰富大学生的国际经验，还需要社会各界的关心和支持合力，这也为哈尔滨师范大学如何加强国际交流合作、建设高等教育学府指明了新的方向。

    多年来，哈尔滨师范大学高度重视汉语国际推广工作，充分发挥综合优势，整合办学资源，大力推进孔子学院建设。目前，该校在英国、韩国、俄罗斯、安哥拉建有4所孔子学院，并于去年获得孔子学院先进中方合作院校殊荣，多次获得全球先进孔子学院、先进个人称号，拥有1所全球示范孔子学院，在全国高校中名列前茅，为学校争得了荣誉。

    构建命运共同体，推动新时代国内、国际教育交流与合作

    构建人类命运共同体要跳出狭隘的国家、民族、组织的角度，以增进全人类福祉为目的，打破一切思维局限，追求人类共同的利益。以人类命运共同体推进高校合作，建立互赢、共赢、多赢的教育合作新理念。近年来，我国政府部门与高等院校机构不断加强内外交流与合作。一方面积极鼓励优秀青年出国深造；另一方面热切欢迎国际人才来我国交流学习。哈尔滨师范大学在构建命运共同体、推广教育合作方面作了一些积极的尝试。哈尔滨师范大学秉承着打开大门、开放办学的教学思路，不断寻求国内、国际高端合作伙伴，探讨深层次合作。不仅与“985”大学——哈工大在教学管理、学科建设、科研成果、高端人才培养等诸多方面进行了互通有无、相互借鉴，并且在音乐、美术、哲学等学科哈工大给予了许多指导和支持，与其他院校携手发展、共同进步。

    自“一带一路”倡仪的提出，依托“一带一路”建设，中国政府部门越来越重视与沿线国家教育合作平台的搭建，推进教育人才交流与借鉴，不断拓展合作边界。国际人才蓝皮书显示，目前中国成为亚洲较大的国际留学生生源地，这为解决更高水平层面上教育机构发展和教育治理提供了创新的治理方案。哈尔滨师范大学积极践行，吸引人才，近年来，来校留学生数量明显激增，特别是沿线国家（俄罗斯、韩国、日本、巴基斯坦）地区的留学生。同时，也出现了哈师大高级海归人才回流的现象，并且吸引着更多的海外学子回国工作。

    构建人类命运共同体，谱写新时代教育新篇章

    构建人类命运共同体的前提是交流，而文化教育的基础也是交流。加强国际学生之间的交流沟通以及国际学校间的合作共赢，高校教育合作是促进民心相通的重要基石。中国作为世界教育大国，教育有着传承人类文明和国际文化相互理解贯通的重要力量。探索具有中国特色社会主义的国际教育合作之路是跨文化教育与全球化流动教育学在新的全球化发展中的重要前提。探索中国特色社会主义教育合作之路，就必须加强与国际一流大学和国际一流学科之间的互通；还要注重加强与国内东北部教育欠发达地区的发展协同并进之路。

    哈尔滨师范大学在推动教育合作方面不仅做到顺应时代的潮流，更是中国教育的责任与使命担当。哈尔滨师范大学实现了教育深度合作，在高校学科建设方面推动与国际名校之间的合作，为实现东北部地区高等院校的振兴计划添砖加瓦，提高东北部高校的综合实力以及在国家主体功能区的战略指导意见指引下再创东北部地区高校辉煌之路，整体提升中国高等院校合作力度和教育质量，为打造人类命运共同体、推动高校合作发挥着不可替代的作用。

    国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。中国是发展中国家，因此在教育的道路上我们还有很长的路要走。亚洲发展中国家众多，作为同样都是发展中国家，我们还有许多共同的发展诉求，这也使得国与国之间在教育教学这个领域有着更多深入合作的机会。期许哈尔滨师范大学可以通过构建人类命运共同体，加强高等院校合作，为全球技术资源、知识体系提供重要支撑；使得各个国家、各个种族、各个民族之间的教育交流、合作更加深化和务实。合理有效地推动科技创新、技术性创新，推动人类文明传承与创新；为解决人类面临的共同难题与挑战提供智慧源泉，为经济社会繁荣发展提供强大而持久的内驱动力。这应该成为今后教育国际化发展的时代新主题与新任务，同时也是哈尔滨师范大学在构建人类命运共同体中的主旋律。

    （哈尔滨师范大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业博士生 韩幸）