日前启动的“艺术行动2019儿童音乐共创计划”，联合俞峰、鲍元恺、郎朗、周海宏等知名音乐专家，共同为儿童创作优秀儿歌作品。一些明星歌手也在知名的音乐平台上唱响不同时代的儿歌，让儿童感受音乐的美好。

    相比于可见的用具，优质儿歌可以说是更有意义、更具含金量的儿童节礼物。在儿童成长过程中，儿歌具有举足轻重的地位。那些经典的儿歌作品，以其富有美感的歌词、引人愉悦的旋律，引起儿童的情感共鸣，在无形中浸润着童年的心灵，成为他们成长的好伙伴。进入互联网时代，儿童依然需要与时俱进、寓教于乐、旋律优美的儿童音乐，让心灵从小受到艺术的感染与熏陶。

    但不得不承认，具有时代气息的优秀儿童歌曲目前还比较匮乏，近些年口口传唱的依然是上世纪八九十年代的《小螺号》《卖报歌》《让我们荡起双桨》《雪绒花》《一闪一闪亮晶晶》《虫儿飞》《外婆的澎湖湾》等老歌，难以满足儿童对儿歌的巨大需求。一些儿童通过短视频等平台，大量接收的是各种低俗、媚俗、过于成人化的音乐；一些幼儿园播放的也往往不是十分切近当下儿童生活的歌曲。尤其是在艺术教育资源相对匮乏的乡村，因缺少优质儿歌的引导以及正确的音乐启蒙，儿童从小受到的心灵影响可想而知。

    背后的原因，与儿歌创作队伍老化、创作者年龄偏大、创作队伍青黄不接、创作长期利润不高有关。平台推广方面存在一定问题，也是一个重要原因，即一些高品质的儿歌作品无法在更好更大的平台上得以推广，没有被更多儿童所接触、熟知。从这种角度看，让优美儿歌与童年相伴，用高品质的儿歌塑造儿童的价值观、提升其审美意识，一方面需要吸引和鼓励更多音乐从业者为儿童创作富有时代气息、与童心深度契合的儿歌作品；另一方面需要借助优秀的社交、数字音乐等高效触达的互联网平台，让优秀儿歌作品被传唱，拉近其与儿童之间的距离。

    任何时代留下的歌，都有时代的特性，能反映一个时代的生产生活。进入新时代，固然需要继续传唱那些家喻户晓的经典儿歌，也需要大量讲述新时代儿童学习与生活、符合他们的心理与审美趣味、能引起他们情感共鸣的新儿歌。而这些作品一定来自懂音乐、懂教育、更懂儿童的创作队伍。例如，为中小学音乐教师创造有利条件，使其愿意拿出时间和精力来创作儿歌，如为经典古诗词谱曲，让中华优秀传统文化以优美的旋律印在孩子心中；让更多音乐人走进中小学，和孩子深入交流，体味儿歌的魅力。

    创作更多更好儿歌作品，离不开社会各界倾力合作。应该看到，一些具有影响力的民间社会力量正在进行积极探索，如联合各大艺术院校和专业院团所进行的“互联网+艺术教育”模式，已经焕发出很强的生命力。这种模式为乡村儿童开启艺术启蒙，通过积极推动艺术教育的课程建设、培训与实践，在乡村小学开设互联网音乐教室，举办音乐夏令营和梦想音乐会等活动，联动线上线下教育资源，借助互联网科技，为儿童带来更多寓教于乐的音乐体验，让更多乡村孩子迈出唱响儿歌、爱上艺术学习的第一步。

    儿童对优秀儿歌的亲近程度，能不同程度影响其精神世界与自身的幸福感。当下有必要高度重视儿歌的教育价值，有必要激励更多的人参与儿歌创作，让优秀儿歌在童年广为传唱。社会各界在这方面达成共识，在幼儿园、小学营造唱响优秀儿歌的氛围，儿歌才能在更多儿童的心里生根发芽，真正成为童年的美好回忆。

    （作者系本报记者）