加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点，而在所有的民生大事中，教育事业被摆在首位。促进义务教育均衡、努力实现教育公平，这是所有学生和家长的殷切期盼，也是全体教育工作者的不懈追求。对于基础相对比较薄弱的新建校来说，要想获得社会的广泛认可，根本的途径无疑是根据自身实际情况，提高教学质量，打造学校的品牌效应。在文脉悠长、英才辈出的广东东莞，有这样一所学校，它本是一所办学历史短、文化积淀薄的新建学校，但近年来，凭借着先进的教学设施、科学的办学理念和优质的教学质量，学校飞速发展、迅速崛起，赢得了广泛的社会声誉，成为当地百姓心目中很好的学校之一。这就是东莞市光大新亚外国语学校。

    创建于2006年的光大新亚外国语学校坐落于环境幽雅的东城街道景湖春晓社区，东靠黄旗山、南临水濂山，紧邻东莞大道。办学13年来，学校实行自主办学，名师教育；坚持高起点、高标准、高质量的原则，让每一个师生都能神采飞扬地学习生活、成长发展，使学生乐在学中，学以致用，为培养国际化人才奠定坚实的基础。

    教育发展到一定程度，要往深里走，就不能光拼“钱袋子”比硬件了，更要比“脑瓜子”拼软件走内涵式发展之路。周洪剑校长深知：要办好一所学校，首先要有一套明确的办学理念，它是一所学校的灵魂，像一座灯塔，矗立在每个教职员工的心灵深处，为学校照亮前进的方向。为此，光大新亚外国语学校领导班子在明确学校的办学理念方面苦心孤诣，积极求索，最终形成了一套别具一格的文化理念，为学校的长远发展作出了全局性的战略规划。

    “东莞一流、学生发展全面，融合中西文化优势，以英语和艺体为特色的名校”的办学定位；“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的办学宗旨；“培养具有深厚中华文化底蕴和广阔国际视野的世界公民”的育人目标。

    光大新亚外国语学校的文化理念由现代教育思想引领而生，由现代教育实践提炼而成，每一条都有着广泛而深刻的理论含义和实践意义。它是学校日常工作的行动指南、策略和方法，并且已经改变和正在进一步改变着学校的内涵和学校的形象。

    践行中西融合

    推动国际教育

    培养学生具有国际视野、具备国际交往和国际竞争力，是新亚学校正在进行中的重要工作。

    学校教学中西融合，充分发挥文化育人的功能，不仅配备有两名来自于英语国家的外教和多名兼职外教，还拥有符合国际学校用人标准、可进行双语教学的中方教师，同时还通过英语角、国内外教育专家学术知识讲座、外籍学生家长班会互动、走出国门等定期活动打造纯英语校园氛围，提升学生的国际视野。目前学校与美、英、新西兰、新加坡、澳大利亚和日本等国家的多所学校签署了友好兄弟学校和友好交流协议，每年定期开展友好学校互访、“插班游学”等活动，提供平台让学生放眼国际、胸怀世界。在学生活动方面，努力践行“寓教于乐”的教育理念，如一年一度的圣诞节、万圣节活动和“感恩在行动”等特色专题活动，每次学校都要求达到三个标准，即：具备国际学校特色、融合东西方文化、用中英双语呈现。

    经过13年办学，光大新亚外国语学校国际教育已形成了“中外学生同堂上课、小班化分层辅导、国际化素质教育活动体系、一站式留学服务”等特色，为2200名学子提供了优质的出国留学服务。学校在抓好国内中考的同时，高中阶段出国留学也在不断加强、多元并进；目的就是为新亚学生提供更加广阔的升学渠道的同时，也让光大新亚外国语学校逐步成为世界知名品牌学校。

    笃行以生为本

    打造多元化校外课程

    龙应台在与儿子的书信集《亲爱的安德烈》中写道：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作技巧，不如让写作者在市场里弄脏自己的裤脚。”

    光大新亚外国语学校为学生提供多元化的校外课程，既有走出国门的国际理解教育课程，例如日本科学研学旅行、澳大利亚环保插班研学旅行和英国名校体验插班研学旅行，也有国内体验心灵成长研学旅行，例如广西贫困山区支教志愿者服务成长研学旅行、红色之旅伟人故乡学习旅行和上海、香港毕业旅行等。通过不同地域和不同形式的研学真实体验，让学生的世界观和人生观能够真实客观地形成，从而也对自己有了更真实的认知，并且在一系列研学活动中锻炼自理能力、学习能力和创新能力。

    2019年5月7日至12日，光大新亚外国语学校近百名师生赴日本开展研学活动。通过访学日本三大古都、中日学生文化交流、探访日本家庭生活体验、日本传统文化课程等研学体验，使学生们感受国外更真实的生活方式和文化理念，进行口语交流，领略日本的文化与民俗风情，丰富孩子们的人生体验。

    在光大新亚外国语学校的发展进程中，国际教育研学旅行交流项目占据着越来越重要的作用。该校先后与祖国宝岛台湾普台国民小学、新加坡格致小学、英国切斯学校（Chase Grammar School）、澳洲国际友好学校、日本木更津市立中心小学、日本长野学校等学校及国际教育集团签署了研学交流合作协议。

    该校周洪剑校长表示：“通过国际游学，孩子们将获得在国内传统课堂上无法获得的人生体验，站在国内的视角看世界和站在全球的视角看世界，孩子的人生格局完全不同。”

    提升师资水平

    打造名师团队

    英国教育家詹姆士曾说：“没有名师的名校，就像没有枪的战士，是不可想象的。”光大新亚外国语学校把培养名师视为强化教师队伍建设的要务，不断完善梯级名师培养机制，组织名师、名班主任、名校长参加各类培训研修，为他们的成长提供平台和空间。

    学校师资队伍面向全国公开招聘，引进了一大批优秀骨干教师；从华南师大、华东师大、湖南师大等全国重点师范大学引进了一批青年才俊。教师们满怀激情与热情全心全意关心每个孩子，在这里，每天都演绎着师生和谐相长的佳话！

    在教学中，教师特别强调学生的主体学习地位，强调每个学生都是独特的个体，要求广大教师不能因为学生暂时的基础薄弱而否定学生的潜能，教师应该本着服务的理念做好辅导，由“教”走向“辅”，引导学生成才。

    学习探索和创新校本课程，学习他人的先进教材教法，积极参与教研教改，创设“合作”学习授课模式，将课堂、将学习的自主权还给学生，引导学生以问题中心、探索中心、实践中心、合作中心等方式进行学习。充分挖掘学生的潜质，培养学生各种能力，真正做到了将学生能力的发展摆在首位。

    如今，光大新亚外国语学校共有教职工186人，专职教师116人，外籍教师2人，其中高级教师17人，一级教师38人，全部具有本科或大专学历，学历全部达标。高素质的教师团队，是学校教学质量提升的助推器，为学生的成人成才保驾护航。

    “世上没有完美的个人，但我们可以共同打造一个完美的团队，用完美的团队带动全部学生追求完美。”这是周洪剑校长说的。创建办校13年来，学校在探寻素质教育的道路上积极探索，奋勉耕耘，真正践行以学生为中心的教育理念，以有教无类的精神爱护学生，以因材施教的原则对待学生，以终身受益的理念培养学生，以严谨规范的原则关注学生。真正做到生生受关注，个个能发展，人人有舞台。

    这个6月，光大新亚外国语学校捷报频传，周洪剑校长撰写的论文《跨文化沟通交流对民办教育发展问题的再思考》在由紫荆杂志社、香港公开大学及香港教育工作者联会联合主办的“新时代的教育愿景”第二届两地青年校长论坛论文评选活动中获大奖——卓越论文奖！该校四（3）班张亦弛同学参加东莞市讲故事比赛勇夺小学组特等奖，同时还被评为“最佳故事奖”！

    栽下梧桐树，引得凤来栖。光大新亚外国语学校在教育改革的时代大潮中，求真务实，艰苦奋斗，走出了一条属于自己的特色发展之路，品牌兴校的办学策略取得了初步成功，教育教学质量的提升也水到渠成。我们有理由相信：在未来的日子里，它的脚步会迈得更加踏实稳健，它的前景会变得更加灿烂辉煌，朝着“办成东莞更佳，广东一流名校”的长远办学目标迈进！（刘 洋 刘 玲 刘建华）