家长是幼儿的第一任老师，也是幼儿教师的重要合作伙伴。幼儿教师在与家长沟通时，应把握适时、适地、适当的原则，传递教师的关爱，引导家长科学育儿，从而形成家园合力，将教育效果最大化。

   ■向丽

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”做好家长工作，有利于形成家园合力，使幼儿得到更好的发展；有利于教师的自我成长，丰富教师开展家长工作的经验，增强教师与家长的交往能力。家长工作如此重要，那么怎样做好家长工作，让家长放心地将孩子送入幼儿园呢？笔者建议教师应打好以下三副“适当”牌：

  适当的时间让沟通事半功倍

  早上接孩子是最忙的时间，在这个时间段我们一般不与家长过多的交流，只是询问需要特别注意的事情或孩子的特殊情况，例如生病了需忌口的食物、在家发生的特别事件等。

  中午守午睡期间，我们可充分利用，发短信告知个别家长孩子今天在幼儿园发生的趣事或者细小进步。这样，家长不但可以及时了解孩子的信息，也能充分感受到教师的细心。细节决定成败，也许正因为这些小事，我们才获得家长的无比信任，从而也赋予了这段时间特别的意义。

  在放学后，我们可以和家长交流他们普遍关注的孩子吃饭、解便和喝水等情况，利用陪同未接幼儿的时间留下个别家长具体分析孩子的情况并提出有针对性的建议，为孩子的发展提供专业的保教意见。这是考验教师综合素质的时刻，我们应不断拓展自己的知识面，才能适时给与家长指导和帮助，让家长信服，成为家长的咨询专家。这样，家长才更放心地将孩子送到我们的手中。

  在适当的地点传递教师的关爱

  教室作为一个特定的场所，也是最方便的场所，一般情况下家长接送孩子、了解情况都是在这里。

  而在操场上、马路上或者其他场合碰到家长，我们也可以根据情况与家长就孩子的问题进行沟通交流，让家长感到我们时刻将孩子放在心里，真心爱护孩子。我班本学期换了两位老师，有个孩子的家长一直担心新教师是否负责，孩子会不会不适应，孩子也受家长的影响，情绪比较低落。有一天，我在操场碰见这位家长，于是和她就孩子的情况聊了许久，提供了一些有针对性的建议。一周后，这位家长主动告诉我们孩子情况的明显好转，并对我们表示感谢，也专门就“操场一谈”赞扬了老师时刻关爱孩子的责任心。

  另外，当孩子生病或者遇到特殊情况时，我们可以与家长联系到医院或者家中看望孩子，让家长知道我们从未忘记任何一个孩子，哪怕他暂时不能跟大家一起生活，我们也时刻牵挂着他。上个月，班里的妞妞因为生病有半个月没来幼儿园，于是我们去医院看望了妞妞，把老师、小朋友的祝福和礼物带给她，妞妞非常高兴，家长也非常感动。妞妞出院后上幼儿园的情绪很好，没有陌生的感觉，因为她知道老师小朋友时刻都在关心她。妞妞的家长对老师的信任度也提升得非常快，随后加入了家委会，成为了老师的得力助手。教师真诚以待，家长和幼儿也会回报更诚挚的爱，我们的班级也会更加幸福、和谐。

  用适当的方式完善家长工作

  家长会是凸显教师综合能力的一次会议，教师应该引起高度重视，不能只是简单地向家长汇报孩子的情况,而是要针对家长在家庭教育方面存在的问题和困惑进行交流和指导,同时也要把幼儿园及个人的教育理念和方法介绍给家长,让他们对幼儿园的教育理念有进一步的了解，为家园共育奠定基础。

  “家园联系栏”是教师宣传的阵地，也是展示教师能力的舞台。通过“家园联系栏”可以使家长及时了解幼儿在园的情况，获取家教知识和其他教育信息，更好地实施家园共育。因此我们要从幼儿的实际教育情况和家长的需求出发，及时更新内容，以自身的重视带动家长的关注，使不同层次的家长都能提高家庭教育的质量。

  家访是教师因教育需要到孩子家中进行访问，了解孩子情况并解决问题的行为。每个孩子都是一个独特的个体，每个家庭都有不同的教育理念和生活经历。在家访中，我们可以主动热情地与家长交流孩子在幼儿园的生活、学习情况，耐心地了解孩子在家的状况，帮助家长分析孩子的优点与不足，树立沟通、服务、平等的意识。在幼儿园，我们和家长的交流大多是一些生活琐事，而家访则让我们能更全面地了解孩子，从而调整培育方式，促进孩子全面健康地发展。

  我们还建设了班级博客，博客中有两类内容，一是孩子的活动照片和视频，让家长直观地了解孩子的在园生活，这是家长最感兴趣的一个内容；二是关于育儿的文章，如近来孩子在班级中常出现的问题、孩子的进步、教师针对孩子的情况进行的有效指导等等。在博客中，家长可以留言、发表评论、提出意见，这种互动交流中拉近了老师与家长的距离。家长不但能及时了解孩子的表现情况，而且还能及时知晓各类通知，更好地配合幼儿园工作，还可以组织家长开贴研讨家庭教育方法，促进家园共育。

  此外，电话访问不受时间、空间的限制，能够及时指导家长解决问题，也是培养感情的有效方式；短信便于家长、教师双方就不方便当面交谈的问题进行交流，达成共识；我们还用QQ群和由祖辈接送幼儿的家长联系，我们会在群里针对幼儿情况和需要配合的问题等进行沟通，让很少到园的父母也能加入到家园共育中，也提高了父母教育孩子的责任感；飞信一般用于比较急切的通知事件，家长能够迅速接收信息，以免造成不必要的误会和遗憾，这是一种最快捷的交流方式。

  与家长交流沟通的方式还有很多，以上只是我在多年幼教工作中积累的经验，怎样做好家长工作会是我在以后的工作中需要进一步思考的问题。人们常说“将心比心”，只要我们尊重、理解家长，真心爱护、关心孩子，就一定能赢得广大家长的拥护和支持。

  （作者单位：四川省直机关东通顺幼儿园）