■张志成 

  在一些高校，考核就业工作的一个重要指标是毕业生的就业率。高就业率意味着学校就业工作做得好，同时可获得更多的招生名额和更好的社会声誉。因此，为追求高就业率，一些高校不顾实际情况，催促学生找单位盖“就业”章，不惜玩文字游戏，在就业率上做文章，由此发生了有些毕业生“就业”即失业，或违规被试用，或打“黑工”等怪现象。

  提高就业率只是高校就业工作的一个方面，只看就业率而忽视就业质量是不可取的。实际上，就业质量才是反映高校教育质量和就业工作的真正标志。就业质量主要体现在以下几方面：毕业生自主择业，学以致用；用人单位依法招聘，遵守劳动法律法规，维护毕业生合法权益；毕业生工作相对稳定。只有在保证就业质量的基础上提高就业率，才能激发学生的就业热情，为其发展奠定基础，为学校赢得社会的广泛赞誉。

  教育行政部门和高校应从追求高就业率转向注重毕业生就业质量。教育行政部门要发挥好“指挥棒”的导向作用，将从考核就业率转为注重考核毕业生的就业质量，定期采取抽样的形式对毕业生就业情况进行跟踪调查，从中发现毕业生真实就业情况，从源头上杜绝虚报浮夸就业率的不正之风。高校要端正工作态度，将就业“关口”前移，使之面向市场办学，依据市场需求开设专业，对一些不适合市场需求的专业停止招生。

  与此同时，高校应全面推进素质教育，将就业教育贯穿于教学过程始终，从学生入学起就着眼于学生就业，以培养学生能力为核心，改进教学方法，重视技能训练，广泛开展社会实践，以提高学生的动手能力，切实提高教育质量。帮助学生做好职业发展规划，适时开展创业教育，开设创业课程，科学制定创业计划，有针对性地进行创业实战训练，从而较大地提高就业能力。高校组织毕业生供需见面会时，要严格审查企业的有关资质，督促企业与聘用的毕业生签订就业协议，对毕业生进行跟踪服务，保证毕业生的劳动权益得到落实，切实提高毕业生的就业质量。（作者单位：武昌理工学院）