为了对远程培训进行有益补充，让一线教师特别是农村教师能够与专家“零距离接触”，吸收前沿的教育思想，得到专家的现场指点，促进教学行为的改进与教学能力的提升，全国中小学教师继续教育网组织开展了“专家到我身边”系列活动。多年来，继教网一直在开拓多种形式的活动，探索更深层次的发展，切实做好远程培训工作，并继续致力于创新培训形式，着力为全国的教师和校长提供多样化、高质量的培训服务。

  为偏远农村教师雪中送炭

  “我是一名在偏僻闭塞的农村中学教学的语文教师。曾几何时，心里头就产生过一个念想，什么时候能够从大山深处走出去，到城市里走一走，和城里的优秀教师面对面地进行交流和探讨。可是仅仅是一个梦想而已，因为根本没办法出去，既无资金，又无引荐之人……”湖南省娄底市桥头镇中心学校教师胡亦文，说出了农村偏远山区教师的苦衷。

  多年的培训经验表明，发达地区的教师往往能得到更多与专家面对面交流的机会，而越是偏远的地方就越缺少这种培训形式。同时，偏远地区的教师们相对缺乏先进的教育理念与教学方法，对课堂教学技能尤为渴求。

  近年来，为让更多的农村教师能够得到专家面对面的指导，及时化解培训过程中的疑惑，有效提高学员的学习积极性，继教网借鉴以往专家在线指导的有益经验，扎根到地级市甚至县级市中，先后在四川的乐山市、眉山市和双流县，青海的乐都县、门源县，广西的博白县，吉林的延吉市等地，组织开展了“专家到我身边”系列活动，真正将活动落到实处，得到了学员的广泛好评。

  一位在现场参训的老师表示：“平时只能在网上见到专家，如今继教网把专家送到家门口了，专家们在我们眼前为我们展示课堂，辅导我们如何进行有效教学，真是太好了！”

  远程面授有机结合辐射广

  作为远程培训的补充，“专家到我身边”系列活动的内容与远程培训息息相关。例如，今年示范性幼儿园骨干教师远程培训的“专家送培到一线”活动，正是对学员远程培训的跟进。活动在吉林省延吉市举行，分为课例观摩、评课研讨和专家对话三个环节，围绕延吉市六一幼儿园参训学员金明姬老师一节优秀的教学活动开展案例观摩与研讨，进一步强化学员在远程培训中的收获。

  活动后，继教网举办了在线研讨活动，在为8省的学员回放视频之后，由亲临延吉的专家主持学员在线研讨，与学员互动。使此次活动产生辐射作用，带动其他地区幼儿园的教学改革。

  在广西博白县、江西省赣州市等地举办的活动中，继教网还通过远程会议系统，让几万名一线教师同时在线聆听专家的讲座、观摩示范课，并由专家现场答疑解惑。

  这些做法，让线上学习与线下活动真正形成了有机的整体，将远程手段最大限度地利用好，让“专家到我身边”系列活动产生辐射效应，发挥出巨大的影响力。

  案例研讨形式多样收获大

  由于各地情况不同，对培训的需求各异，继教网根据教育部提出的促进一线教师的专业成长的要求，结合各省情况与实际需求，设置了多种形式的活动。

  在江西，来自赣州市文清路小学的丁岱琴老师和来自北京教育学院宣武分院的袁志勇教授分别上了一堂作文示范课，然后由现场学员和专家分别进行研讨和点评。在点评之后，袁教授以示范课为例，作了“论有效教学”的讲座，其内容紧扣教学。学员情绪高涨，纷纷表示这样的形式让大家耳目一新，收益颇丰。

  在广西，来自北京市顺义区教育研究考试中心的数学教研员张秋爽老师，结合博白县农村小学数学教师学历以及教学水平，综合考虑农村学生的学习接受能力，精心设计了一整套适合本次辅导活动的课程方案，结合义务教育新课程改革，安排了为期两天的精彩讲座。之后，张老师又以“数学教学中有关‘多样化’的思考”为专题，结合教学实例进行了深入探讨，就如何帮助学生获得“数学活动经验”进行了阐述，对于参训学员在今后教学中如何培养学生的数学思想具有实际指导意义。

  广西博白县黄凌镇白流村小学的黄春林老师在培训感言中写道：“此次培训让我有机会聆听北京市教育名家张秋爽老师的讲座，能够零距离地与专家交流，我不但清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求,而且也学到了新的教学理念和方法。我要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求”。

  （高 珺）