□将村小和农村教学点作为政策突破重点

  □优化高校青年教师成长发展的制度环境

  □明确资格准入提高幼儿园教师队伍素质

  □制定特教学校教师专业标准严格准入制度

  □改革教师教育造就高素质专业化教师队伍

  □鼓励“共有共享”打造职教“双师型”教师队伍

  本报北京12月13日讯（记者 张东）教育部今天举办新闻通气会，教师工作司相关负责人介绍了《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》等6个文件出台的有关情况。针对各级各类教育的教师队伍建设，这6个文件旨在创新教师管理体制机制，切实加强教师工作薄弱环节，着力破解涉及教师队伍建设体制机制方面的瓶颈。

  将村小和农村教学点作为政策突破重点

  目前，我国1442万名各级各类教师中，农村教师有910万。为促进义务教育均衡发展和教育公平，《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》确立了农村教师队伍建设重中之重的战略地位，并提出到2020年，建立起较为完善的准入严格、管理规范、保障有力的农村教师队伍建设长效机制，造就一支稳定而充满活力的高素质农村教师队伍。

  《意见》提出了推进农村义务教育教师队伍建设的相关政策举措。其中包括：探索建立农村义务教育教师补充新机制；逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策；通过师范生免费教育政策、特岗教师计划、定向委托培养等多渠道，扩充农村优质师资来源；大力促进农村教师专业发展；建立健全城乡教师校长轮岗交流制度；依法保障并逐步提高农村义务教育教师工资待遇，并对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资倾斜政策等；大力表彰在农村长期从教的优秀教师。

  《意见》立足“底部攻坚”，将村小和农村教学点的教师队伍建设作为政策突破的重点和项目指向的重点，补齐“短板”，从根本上解决农村教育发展的突出问题，为教育公平，提高教育质量，推进社会主义新农村建设提供坚强保障。

  优化高校青年教师成长发展的制度环境

  《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》针对高校青年教师队伍建设工作中的教师思想政治素质、教育教学能力、发展空间、成长发展环境等最薄弱的环节、最需要关注的内容提出相应的对策措施。

  《意见》指出，要提高青年教师思想政治素质和师德水平。健全青年教师选聘和人才储备制度。提升青年教师专业发展能力。完善优秀教师“传帮带”团队协作机制。造就青年学术英才和学科带头人。优化青年教师成长发展的制度环境。保障青年教师待遇和工作条件。加强青年教师队伍建设的组织领导。

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