全国教育大会提出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。这掷地有声的话语，让千千万万教育工作者对新时代、新教育有了更深刻的认知，也让教育可以更加有的放矢。面对机遇与挑战并重的新纪元，国家需要大量的创新型、复合型、应用型人才，而学校作为人才培育的摇篮，改革教学内容，改进教学方式，促进学生全面发展，也成为了当务之急。广东省梅州市就有这样一所学校，它从办学之初就立足实际，放眼世界，以先进的办学理念引导教育，用短短4年时间，从一所名不见经传的新办校成为了全区数一数二的优质学校。广东省领导视察该校时连用三个“想不到”评价学校——“想不到梅州有校园环境这么好的学校”“想不到梅州有师资水平这么高的学校”“想不到梅外有那么高的社会声誉”。这所学校到底有什么样的魔力，在这么短的时间内取得如此耀眼的成绩？今天，就让我们一起走进梅县外国语学校，去了解这一路的发展历程。

    广东梅县外国语学校创办于2015年，是广东省梅州市梅县区为贯彻落实梅州市政府部门工作部署、实现梅县新城扩容提质、打造叶帅品牌和文化之乡品牌，新建的一所集中小学、幼儿园于一体的高标准、现代化、有特色的公办外国语学校。学校占地面积400亩，建筑面积11.75万平方米，总投资10.5亿元，目前教职工274人。学校从办学之初就坚持较高的起点与办学规格，这成为学校进一步发展的重要资源，也为学校的未来发展奠定了坚实的基础。

    梅县外国语学校自办学以来，坚持践行“以人为本，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，以办成粤东地区一流、享誉东南亚的外国语学校作为办学目标，坚定不移开展优质教学，为学校实现跨越式发展助力。校领导在规划学校发展方向时，强调重视学校特色化、优质化、精细化、和谐化“四化”核心竞争力优势，全面推动“办成粤东地区一流名校”进程，致力于培养大批中国心灵与国际视野兼具、人文情怀与科学素养相长、创新精神与实践能力相融的国际化复合型预备人才，力争5年内创建广东省国家级别示范性普通高中。这是学校的发展愿景，也是每一位梅外人前行的动力。为此，学校从科学体制搭建、优质师资队伍铸造、教学特色创立等多方面着手，努力为学校未来发展添砖加瓦。

    引进新型办学体制

    打造灵活管理机制

    传统的公办学校办学模式比较单一，管理是少数人的事情，大部分教师很难真正参与到学校管理中去。而梅县外国语学校与其他学校而言，显著的区别就是它的办学模式。

    在建校之初，学校就成立理事会，实行理事会领导下的校长负责制，让管理有监督。学校以支教的形式，聘请了深圳外国语学校德才兼备、年富力强、教育教学成绩突出、管理经验丰富的陈建军同志担任首任校长，并由其主导，决定学校副校长及中层管理干部聘任人选，这一举措不仅有利于调动中层干部的积极性，更能树立起校长的绝对权威。除此之外，学校与广东外语外贸大学、深圳外国语学校签订了合作共建协议，聘请了深圳外国语学校原校长龚国祥先生担任名誉校长，广东外语外贸大学何传添副校长、深圳外国语学校原校长汤佳宏先生担任顾问，印尼侨贤熊德龙先生、泰国侨领李桂雄先生、新加坡侨领吴德芳、印尼客属联谊总会总主席与印尼华侨叶氏财团董事长叶联礼先生，印尼梅州会馆会长陈志明先生，印尼客属联谊总会副总主席、印尼宝石湾国际集团董事长丘昌仁先生，印尼梅州会馆理事长、印尼客家博物馆副主席张和然先生，印尼客属联谊总会副总主席曾季瑾先生为学校海外顾问，这为学校面向国际的长远发展打下了坚实基础。

    除了办学模式，学校的管理机制也有别于传统公办校。首先，建立了激励机制，通过成立奖教奖学基金理事会，设立了以奖教为主、奖学为辅的奖教奖学基金，以激发广大教师积极从教的动力，目前已筹集奖教奖学金2900万元。其次，建立了退出机制，定期对学校教师进行量化考核，实行优胜劣汰，将不服从组织安排、工作态度不端正、工作业绩或综合素质较差的教师调离学校。再其次，建立了学校自主的职称聘任机制，教师实行3年一聘或5年一聘的做法，打破职称聘任终身制，规避了一些地方教师职称只上不下带来的职业倦态现象。这些举措，有效地调动教师的工作积极性，树立他们的危机意识，在优胜劣汰的循环过程中，优化教师综合素质，为学校教学质量的稳步提高奠定了良好的管理基础。

    完善教师培养机制

    丰富教师讲台人生

    教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，教师们在教学中的重要地位不言而喻。为此，梅县外国语学校从教师选拔到培养，建立了一套属于自己的完善机制。

    目前，学校共有274位教职员工（教师251人、教辅人员21人、校医2人），教师均为省部属重点本科院校全日制师范类毕业生或全日制师范类本科起点的全日制硕士研究生，教辅人员也为师范类全日制本科毕业生。在这支教师队伍中，80后、90后占了极大比重。这支年轻的教师队伍有着极前沿的教育理念、极高效的执行能力和敢想敢拼的执着勇气，而这都是梅外发展极宝贵的财富。

    为了给教师们创造不断学习的环境氛围，不断提高所有教师的业务能力，一直以来，学校都积极采取措施切实加大培训力度，采用师徒结对、全员技能比赛、专项课题研究、“请进来”“走出去”相结合、邀请名师到校讲学交流和选派教师到各地名校跟班学习的方式，促进教师团队整体素质不断提升。成立奖教奖学基金理事会，设立奖教奖学金，实行优绩优酬，向一线倾斜、向能者倾斜、向勤者倾斜。物尽其才，人尽其用，在梅外，只要你愿意付出、愿意努力，这里就能成为你展示自我、实现自我价值的舞台！

    在完善的培养机制下，几年来，教师先后有60多人次获省级奖项，300多人次获市区级奖项。其中，陈琳老师荣获第五届全国初中信息技术优质课展特等奖、广东省中小学青年教师教学能力大赛获得一等奖，为梅州市首位获此殊荣的教师。

    打造外语教学特色

    培养面向世界的国际化学子

    未来的竞争是人才的竞争，一切的发展都要依托具有国际化战略视野的优质人才去推动。而掌握一门对外的语言，就显得十分重要。“我们致力于培养具有外语特长，综合素质强的学生，希望我们的学生毕业后能发挥特长，走出国门，促进华侨之乡梅州与各地的交流和沟通，这是我们的心愿。”陈建军校长如是说。4年多的实践，梅县外国语学校从突出英语教学逐步发展到多语种教学，把学校办成闻名海内外的知名外国语学校。

    据富力城分校校长廖翠雅介绍，学校从小学一年级就开设英语课程，采用激趣导入—知识渗透—听读模仿—合作表演教学模式，让学生从小就打好英语基础。全校学生每周都能上外教的英语课，感受纯正的英语口语对话。在走访中，老师介绍道：“除了小学，初中和高中的英语课基本上都是全英教学，不论是外教还是中国老师的课，我们给学生更多展示自我、开口演讲的机会，有英文电影配音、学唱英文歌、学生来授课讲单词等，学生从刚进来听不懂、不会讲，到现在习惯了全英授课并能简单交流，效果很明显。”

    除了英语，该校在初中、高中开设了德语、日语、俄语、印尼语、泰语等小语种课程，引进了4位具有丰富教学经验的外教对学生进行原汁原味的外语教学。开设小语种课程，不仅能开阔学生的视野，培养学生学习语言的兴趣，更能在未来让掌握这些小语种的学生发挥所长，造福家乡。

    在各方努力下，学校的教学成绩不断提高。2018年首届高考，在高一招生录取分数线排在全市11所重点学校末位的情况下，本科上线率84.36%，居区首位、梅州前茅；2019年，在高一招生录取分数线排在全市第七的情况下，高考本科率95.73%，居市第二，2018年中考总平均分高出市首批招生学校普通生录取分数线11分；2019年中考全部达到市首批重点中学最低录取分数线。学校教育教学成绩的快速提高得到各级领导及社会各界的广泛关注。

    优异的办学成绩，为学校赢得了社会各界的认可。短短4年时间，学校囊获了CCTV全国中小学生英语电视大赛英语教育名校、全国英语教学成果先进单位、广东省特色棋类学校、广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程示范校、2018智慧校园优秀示范校、广东省依法治校示范校、“2018年开展青少年科技活动全省优秀组织单位”、广东省第34届青少年科技创新大赛全省十佳优秀组织单位奖、广东省“书香学校”、广东省第十届“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动优秀组织奖等大大小小数十项殊荣。

    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。全体梅外师生知道，未来的路还很长，现在仅仅是个开始。面对未来，他们一定会用勤奋孕育希望，用勇气迎接挑战，用创新书写辉煌。梅县外国语学校必将成为梅州市乃至广东省的优质品牌学校！

    （温锡良 江山 刘洋）