物联网种植课上收获劳动成果 岳小护旗手参加央视《我和我的祖国》“家国同圆”七城大接力大型全媒体直播活动 “活力满融苑，运动耀童年”全员运动会，让2200余名学生真正“动起来” “小场地，大作为”的体育运动方案，让学生洋溢着快乐的笑脸 柴琛老师和学生一起布置班级宣传栏 素质拓展课程T台秀 学校开展“融娃慧娃画文明”活动，制成“口袋书”发给学生，让文明行为在学生中生根发芽 全国五一劳动奖章获得者苏蕊老师

    “我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌……”9月13日，正值中秋佳节，央视《我和我的祖国》“家国同圆”七城大接力大型全媒体直播活动在天津天石舫码头进行，天津市和平区岳阳道小学（以下简称“岳阳道小学”或“岳小”）的名字和孩子们亮相中央电视台电影频道融媒体，在国旗下大声地唱出对祖国的祝福。

    作为天津市仅有的一个小学护旗班的代表，该校18名优秀学生参加了此次直播盛会。与他们共同参加此次直播的天津大学、南开大学等护旗班的学生，从不同的方向英姿飒爽地向主舞台阔步走来，象征着北运河、南运河和海河的汇集。

    在庆祝新中国成立70周年之际，岳小学生与国旗同框，把成长的经历记录在了中华人民共和国的历史时刻。

    其实，岳小学生参加这样大型的活动已不是首次了。

    从第十三届全运会开幕式上“萌动球场”的大型团体操表演，到全国第十届残运会开幕式上为运动员护跑点燃火炬的小小护跑手……在天津举办的多次大型活动中，都有岳小学生活跃的身影。

    近来，岳小师生在全国的亮相、展示日益频繁。很多人都不禁会问这样一个问题——为什么是岳阳道小学？

    为什么又是“岳小”

    那么，请随笔者先了解一下这所学校的历史吧。

    岳阳道小学始建于1911年， 前身为私立竞存小学校，时任名誉董事长为近代教育先哲张伯苓先生，后更名岳阳道小学沿用至今。学校揽获了全国教育系统先进集体、首批全国文明校园、首批全国中小学中华优秀文化艺术传承校、全国巾帼文明岗等40余项国家级别荣誉称号。

    学校能在全市打出品牌并闻名于全国，也是改革开放之后的事。1979年，学校确立了“学校、家庭、社会三结合教育”的办学理念。当时，这样的提法是十分超前的。

    上世纪末，《人民教育》以《共同托起明天的太阳——天津市岳阳道小学学校、家庭、社会三结合实施素质教育纪实》为题报道了该校的办学成果，天津市曾在全市推广这一典型经验。

    40年来，经过一代代岳小人的不懈探索，“三结合教育”展现出多元共治、合力育人的勃勃生机。

    褚新红，从毕业就在岳小工作至今已近30年。她把最灿烂的芳华献给了这所学校，因此对这里的一草一木、一人一物都有着极深的感情。

    2013年，她“接棒”校长工作后，越发地意识到：学校虽因在改革开放初期就开始探索“三结合教育”，办学特色久负盛名，但越来越多的学校都在开展“家校共育”探索。面对百年名校，面对师生、家长的重托，如何带领教师进行教育改革创新，成为下一个10年、20年的教育领跑者，如何在传承和创新的基础上，推动传统的“三结合教育”转型升级，是当前很重要的课题。

    2016年，在中国教科院专家的指导下，岳小人整合学校各方力量，不忘本来、吸收外来、面向未来，把学校、家庭、社会作为三条主要实施渠道，提炼出“融慧”办学思想，即为“融天下大慧，育未来栋才”。

    随后，岳小逐渐形成了面向未来的“融慧”学校文化体系，以“培养具有尚品、硕学、卓能、强体的地球村未来栋才”为学生培养目标，坚持五育并举，实施素质教育。

    褚新红说，“融慧教育”是新时代条件下对“三结合教育”的继承与发展，基于“融慧教育”文化主题，进一步明确了学校的发展愿景，努力使学校成为“隐于五大道的书院，显于地球村的书房”，成为“让教师享受教育的幸福、让学生享受成长的快乐”的梦想家园。

    2016年底，天津市新闻出版部门知识版权机构为该校“融慧”办学核心理念和吉祥物“融娃”“慧娃”的卡通形象进行了版权登记。

    金秋时节，岳小新入学的“融娃”“慧娃”带着灿烂的笑脸走进校园，迎接他们的是崭新的校园和别开生面的开学礼——

    “你拍一，我拍一，富强民主齐努力。

    你拍二，我拍二，文明和谐好风气。

    你拍三，我拍三，自由平等人人赞。

    你拍四，我拍四，公正法治是基石。

    你拍五，我拍五，爱国敬业是幸福。

    你拍六，我拍六，诚信友善品德优，品德优。”

    这是由岳小教师创编的社会主义核心价值观《24字拍手歌》，这首儿歌已在学校传唱了多年。

    去年，中央文明办、各省市文明办及本市各区文明办领导100余人来到岳小考察参观，师生们热情地迎接了来自各地的客人。中央文明办领导对该校教师自编的《24字拍手歌》赞不绝口，面向全国推广了该校经验。

    多年来，岳小深入落实“引导青少年扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，落实立德树人的教育根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。学校以“牢记—理解—践行”三部曲，进行社会主义核心价值观教育，通过中华优秀传统文化教育、行为规范养成教育等特色活动，让学生时时处处讲文明、懂礼仪、知感恩、提素养。一个个尚品、硕学、卓能、强体的岳小学子在“融苑”中幸福成长。

    今年开学初，为了能让学生自觉践行《天津市文明行为促进条例》和深入开展垃圾分类教育，岳小还创新教育模式，开展了“融娃慧娃话文明”系列活动，将简单的说教变成了学生乐于参与的教育活动。同时倡导与美育相结合，开展“融娃慧娃画文明”活动，组织学生用画笔描绘自己心中的文明行为，并制成“口袋书”发给学生，让文明行为在学生中生根发芽，进而带动家庭、影响社区。

    如今，时代性、引领性、地域性、互动性，已成为岳小校园文化的特殊印记。

    “岳小”何以育名师

    “在融慧办学思想下，让教师和学生一起成长，让教师充分体会教育的幸福，一直是我的办学愿景。”褚新红说，兴国必先强师，教师是教育发展的第一资源。没有高素质的教师队伍，哪来的高质量办学成果。同时，她表示，当教师不应只是“蜡炬成灰泪始干”，更应是让教师幸福地成长。

    去年，在中国教育学会会员开放日时，当时在岳小工作仅两年的荆涛，为北京市朝阳区学生上了一堂英语观摩课，赢得现场嘉宾由衷赞叹。半个月后，岳小竟收到了朝阳区实验小学阴艺文同学的作文《一堂难忘的英语课》，字里行间流露出孩子对有温度的教师、有乐趣的课堂的无限留恋……

    是什么让一名刚工作两年的青年教师，把一堂短暂的观摩课上出了如此的魔力？这应该得益于该校独创的“融慧教师培养体系”。

    近年来，岳小充分利用各层级骨干资源，发挥引领辐射作用，基于“六层辐射全体”的思想，建立起教师“六层塔式培养结构”，各层级骨干教师都有明确的培养目标，针对不同的教师群体，规划目标、强化责任，做到教师培训无“死角”。为给各层级骨干教师提供成长为教育家型教师的丰厚土壤，学校又创建了“四格培养模式”鼓励教师敢为人先，合作共进。“六层塔式培养结构”+“四格培养模式”所构成的“融慧教师培养体系”，为全体教师的专业发展搭建了坚实的平台。

    成长是显而易见的。然而，岳小人从不因此止步，而是勇攀高峰、永攀高峰。

    苏蕊是岳小的一位“80后”数学教师。那一年，为了参加天津市第七届“双优课”评选，她将婚期一拖再拖。因为她知道自己代表的不仅仅是个人，而是和平区、是学校共同的荣誉。

    2012年，苏蕊不顾妊娠反应依旧坚持在六年级教学第一线，从小腹微凸到大腹便便，奔走在教室和办公室之间，成为一道独特的亮丽风景。孩子未满百天，她主动放弃哺乳时间，回到六年级课堂。每天年逾花甲的父母，顶着烈日把孩子带到学校，等待她下课来喂一喂孩子。短短的课间很快过去，她来不及和儿子亲昵，又奔向了课堂。